某同学在探究物体动能大小与物体质量大小的关系实验中，他猜想物-优题课

某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图所示。A为小球，B为木块。

（1）前两次的实验数据如下表；在第3次实验中，木块移动的距离如图所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置，根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整。

次数	小球的质量m	小球下落的高度h	小球到达底端的速度v	木块移动的距离s/cm	小球的动能 E/J
1	大	h_o	v_o	60.8	大
2	中	h_o	v_o	48.2	中
3	小	h_o	v_o		小

（2）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外。在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：__ （3）如果用圆柱体代表小球做该实验，其好处之一是_ _

科目物理题型实验题难度较易

知识点：动能和势能的转化与守恒

小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有，刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的 $0.5 N$ 重的钩码若干个。

（1）如图 $A$ 所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向　　（选填“左”或”右” $)$ 调节，直到杠杆在　　位置平衡，目的是便于测量　　，支点选在杠杆的中点是为了消除杠杆　　对平衡的影响。

（2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图 $B$ 所示，他们记录的数据为动力 $F_{1} = 1.5 N$ ，动力臂 $L_{1} = 0.1 m$ ，阻力 $F_{2} = 1 N$ ，则阻力臂 $L_{2} =$ 　　 $m$ 。

（3）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力 $\times$ 动力臂 $=$ 阻力 $\times$ 阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是　　。

（4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力 $\times$ 支点到动力作用点的距离 $=$ 阻力 $\times$ 支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图 $C$ 的实验，此实验　　（选填“能”或”不能” $)$ 说明该结论是错误的，图 $C$ 实验中，已知杠杆上每个小格长度为 $5 cm$ ，每个钩码重 $0.5 N$ ，当弹簧测力计在 $A$ 点斜向上拉（与水平方向成 $30 °$ 角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力 $\times$ 动力臂　　（选填“等于”或“不等于” $)$ 阻力 $\times$ 阻力臂。

小明同学在做“探究凸透镜成像现律”的实验。

（1）前面学过，物体离照相机的镜头比较远，成缩小的实像；物体离投影仪的镜头比较近，成放大的实像；物体离放大镜比较近，成放大、正立的虚像。据此小明提出的问题是，像的虚实、大小，正倒跟　　有什么关系？

（2）如图甲，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距 $f =$ 　　 $cm$ 。

（3）小明所用实验装置如图乙所示，若将凸透镜放在光具座刻度 $50 cm$ 位置处不变，把蜡烛放在刻度 $10 cm$ 处，利用此时凸透镜成像的特点制成的光学仪器是　　（选填“照相机”、“放大镜”或”投影仪” $)$

（4）如图丙所示是小明通过实验得到的凸透镜成像时的像距 $v$ 和物距 $u$ 关系的图像，由图像可知成实像时物距逐渐减小，像距逐渐　　。当 $u > 2 f$ 时，物体移动速度　　（选“大于”、“小于“或“等于” $)$ 像移动的速度，当 $f < u < 2 f$ 时，物体移动速度　　（选填“大于”，“小于”或“等于” $)$ 像移动的速度。

下面是小和小辉等同学进行的电学实验。

（1）小彬为了“探究电流跟电阻的关系”，连接了如图甲所示的电路。

①请你在甲图中用笔画线代替导线完成电路的连接。

②小彬看到了同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是　　；

③小彬先将 $5 Ω$ 的电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片使电阻两端的电压为 $2 V$ ；再将 $5 Ω$ 的电阻换成 $10 Ω$ 的电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为　　 $V$ 。

④小彬保持滑动变阻器的滑片位置不变，把 $10 Ω$ 的电阻换成 $20 Ω$ 的电阻，电压表的示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片适当向　　（选填“左”或“右” $)$ 端移动。

⑤小彬将据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成　　。

电压 $U / V$	2
电阻 $R / Ω$	5	10	20
电流 $I / A$	0.4	0.2	0.1

（2）小彬将电阻换成标有“ $2.5 V$ ”字样的小灯泡，测量其额定电功率。

①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表电流表均无示数，产生这种现象的原因可能是滑动变阻器　　（选填“短路”或“断路” $)$ ；

②排除故障，继续实验，小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电流是　　 $A$ ．额定功率是　　 $W$ 。

（3）小辉同学准备测小灯泡的额定功率，检查实验器材时，发现缺少电压表，滑动变阻器均标有“ $20 Ω 2 A$ ”字样，小灯泡的额定电流是 $0.25 A$ ，于是他利用现实验器材，设计了如图丙所示的电路图。请你帮助小辉完成实验：

①闭合开关 $S_{1}$ ，开关 $S_{2}$ 接 $b$ ， $R_{2}$ 阻值调到最大处， $R_{1}$ 阻值调到0，此时电流表的示数为 $0.3 A$ ；

②将 $R_{1}$ 的阻值调到最大，闭合开关 $S_{1}$ ，开关 $S_{2}$ 接 $a$ ，　　，小灯泡正常发光；

③保持 $R_{1}$ 接入电路的阻值不变，闭合开关 $S_{1}$ ，开关 $S_{2}$ 接 $b$ ， $R_{2}$ 滑片仍在阻值最大处，此时电流表的示数为 $0.2 A$ ，则小灯泡的额定功率 $P_{额} =$ 　　 $W$ 。

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小欣同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保证铁球达到水平面的　　相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球　　；

（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：物体质量相同时，　　。

（3）三次实验中，碰撞前动能最小的是图　　（填“甲”、“乙”或“丙” $)$ 中的小球，原因是　　；

（4）小欣同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离（如表），小车在三个表面克服摩擦力做功　　（选填“相等”或“不相等” $)$ ，若水平面绝对光滑，小车将做　　运动。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示：

（1）实验时，试管里装有适量的　　（选填“冰块”或“碎冰” $)$ ，将试管放入水中加热，这样做的目的是　　，而且温度上升较慢，便于记录。

（2）如图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图象，由图象可知： $BC$ 段的物质处于　　状态，图象中 $a$ 点的内能　　（选填“大于”“小于”或“等于” $) b$ 点的内能。

（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图象中的 $DE$ 段。由此判断可能是液面上方的气压　　（选填“高于”或“低于” $) 1$ 个标准大气压；这段时间内试管中的水　　（选填“能”或“不能” $)$ 沸腾。