亲爱的七年级同学们，这里有一位你们的同龄朋友描述自己出生的经历，如下图请你们用人的生殖过程知识帮她补充完整：
（1）图中的①是 ，它的功能为 。
（2）我是一位七年级漂亮的女生，我是在妈妈的[ ] 形成；在妈妈体内，主要住在 ，它的功能是 。
（3）我在妈妈的体内住了大约 周才从妈妈的 排出，这个过程指的就是图中的[ ] 。妈妈这时是最辛苦的，请同学们一定要好好爱妈妈。
（4）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的 是我与外界进行气体交换的场所。
如图是植物细胞与动物细胞示意图，请根据图作答
（1）植物细胞示意图是 图，你的判断依据是该细胞有 （任写一项）
（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是 ，⑥的名称是 ．
（3）西瓜吃起来有甜味，是因为[ ] 中的细胞液含有糖类．
以下是植物的几种组织示意图，据图回答问题：
（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，是 （填字母）．
（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够传输水分和无机盐，属于植物体的 （填字母）．
（3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于 （填字母）．
（4） （填字母）具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 ．
（5）植物体的五种组织中，除了以上四种外，还有一种是 （填名称），它主要起 作用．
如图，A～E示意人体的不同结构层次，据图分析回答下列问题：
（1）A细胞通过 形成B．在此过程中， 复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，因此新细胞和原细胞的染色体 和 完全相同．
（2）B通过 形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了 ．
（3）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ] ．D在结构层次上属于 ．
下图所示的分别是细胞及其中的两种细胞器、细胞中某一种分子的片段、细胞中的某结构。请据图回答。
（1）图1中标号⑤所指结构叫________,它能将细胞中的一些有机物分解，在氧的参与下，转变成_______和________,同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
（2）图中标号⑥所指结构叫_______，它能将光能转变成______,同时将二氧化碳和水合成为_________,并放出氧气。
（3）图2所示的分子叫________,它主要存在于图甲中的[ ]________中。
（4）图3所示的结构叫________,它主要由________和________两种物质组成。
下图所示是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于 ，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 。
（2）图中共有 条食物链，其中最长的食物链是：
（3）该生态系统中数量最多的生物应该是 。
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量会大量增加，则短时间内草会 （填“减 少”或“增加”）。