地震时，映秀小学六年级女学生康洁顺利逃生。脱险后的康洁并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时可能倒塌的教学楼抢救老师和同学。这表明
①她珍爱自己和他人的生命
②当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们应尽力伸出援助之手
③她的生命因勇敢而闪烁光彩
④人的生命是脆弱的
| A．①②④ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①②③ |
虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同的地区，受经济条件等因素的限制，因此（）
| A．我们的学习条件存在着明显的差异 |
| B．我们受教育的程度是一样的 |
| C．我国教育事业没有什么变化 |
| D．我国初中生没有很好地享有受教育权 |
在哈佛大学读书馆的墙面上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”这句格言启示我们（）
| A．要根据自己的独特性，找到适合自己的学习方法 |
| B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 |
| C．要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 |
| D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大 |
每个人都有着无限的创造潜能，有待于个人在学习和生活实践中去挖掘。下列行为中可以培养自己的创新意识和实践能力的是（）
| A．多动手，少动脑 | B．事事不亲力亲为 |
| C．多动脑，勤动手 | D．善于追赶时髦 |
中学阶段被誉为人生“黄金时期”，这是因为（）
| A．中学生在心理发展上处于“断乳期” |
| B．中学阶段学习的文化知识最有用 |
| C．中学阶段是长身体、智力发育、行为习惯和性格初步形成、知识增长的关键时期 |
| D．中学阶段是所有人由家庭和学校走向社会的过渡阶段 |
中学时代许多同学开始写日记，这是从方面来观察和认识自己。（）
| A．外在特征 | B．体质情况 | C．精神世界 | D．自我形象 |