康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经
过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经
别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康
德认为启蒙运动就是
| A．人身的自由 | B．主权在民 | C．思想的自由 | D．社会契约 |
启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴，主要表现在（）
| A．彻底批判教权主义 |
| B．批判专制主义，还对近代资本主义制度提出了设想 |
| C．影响波及亚洲、美洲 |
| D．否定专制王权，追求民主自由 |
马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是 （）
| A．将人们从宗教迷信中解放出来 |
| B．动摇了上帝在人们心中的地位 |
| C．从神学角度论证了人的自由和独立性 |
| D．动摇了天主教在西欧各国的地位 |
“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是（）
| A．禁欲主义 | B．蒙昧主义 |
| C．人文主义 | D．理性主义 |
古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行/住在难攀登的高山/ ……求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是（）
| A．人是万物的尺度 | B．社会秩序建立在约定上 |
| C．美德即知识 | D．信奉圣经，献身上帝 |
智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。下列表述不正确的是（）
| A．对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 |
| B．其思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现 |
| C．为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备 |
| D．促进了希腊文化的发展 |