人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：
| A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 |
| B．兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号 |
| C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的 |
| D．兴奋在突触处只能单向传递 |
下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
①可利用适宜浓度的赤霉素处理植物，促进植物增高
②植物组织培养中植物激素的不同配比会影响愈伤组织的分化
③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
④植物在黑暗环境中不能合成激素，无法生长
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
为验证生长素对果实发育的影响，将黄瓜雌花在开花前套袋，平均分为1号、2号两组后作
如下处理：1号开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素，再套袋；2号开花后人工授粉。此设计的
缺陷是
| A．2号组花未涂一定浓度的生长素 |
| B．1号组未进行人工授粉 |
| C．缺乏自然传粉的雌花 |
| D．缺乏只作套袋处理的雌花 |
番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右图。从该图可得出乙烯能促进
①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累
③番茄果实发育④番茄果实成熟
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
| A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 |
| B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长 |
| C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 |
| D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长 |
下列不能解除植物顶端优势的措施是
| A．去掉顶芽 |
| B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂块 |
| C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂块 |
| D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 |