建国以来，根据我国民族自身特点，民族自治地方人民代表大会依据全国人民代表会制定的有关法律，先后制定了若干自治条例和单行条例；全国依法建立了155个民族自治地方，少数民族当家作主的权利得到充分保障。同时，国家采取一系列举措，加大支持力度，促进了民族自治地方经济发展和社会进步。材料表明，我国民族区域自治制度（ ）
①决定了民族自治地方经济发展和社会进步
②是符合我国基本国情的一项根本政治制度
③体现了各少数民族平等、团结、共同繁荣的基本原则
④巩固和发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系
| A．①③ | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
小灵、小敏在参加冬令营活动时迷路，天色渐晚，想点火求救，却找不到火源。情急之下，他们决定运用所学知识自己制造火源。于是，他们找来几段干稻草，用随身携带的药棉裹紧，封住两头，放在木板上，以另一块小木板压住，朝一个方向不断转动。当稻草碾碎，闻到焦味时，将棉条断开，稻草遇氧而燃，终获火种。两人很快获救脱险。小灵、小敏取火成功启示我们，要解决好实际问题，除了要具备必要的知识，还要善于
| A．把握知识之间的内在联系 | B．掌握整体和部分的辩证关系 |
| C．通过实践发现新的规律 | D．正确处理人与自然的关系 |
小灵、小敏在参加冬令营活动时迷路，天色渐晚，想点火求救，却找不到火源。情急之下，他们决定运用所学知识自己制造火源。于是，他们找来几段干稻草，用随身携带的药棉裹紧，封住两头，放在木板上，以另一块小木板压住，朝一个方向不断转动。当稻草碾碎，闻到焦味时，将棉条断开，稻草遇氧而燃，终获火种。两人很快获救脱险。小灵、小敏取火成功表明，要解决实际问题就必须
| A．理论与实际结合，学以致用 | B．虚心向人民群众学习 |
| C．善于抓住重点 | D．把感性认识上升为理性认识 |
小灵、小敏在参加冬令营活动时迷路，天色渐晚，想点火求救，却找不到火源。情急之下，他们决定运用所学知识自己制造火源。于是，他们找来几段干稻草，用随身携带的药棉裹紧，封住两头，放在木板上，以另一块小木板压住，朝一个方向不断转动。当稻草碾碎，闻到焦味时，将棉条断开，稻草遇氧而燃，终获火种。两人很快获救脱险。小灵、小敏在解决问题时充分表现出他们能正确认识和处理
| A．本质与现象的关系 | B．个人与社会的关系 |
| C．主观能动性与客观规律性的关系 | D．感性认识与理性认识的关系 |
小灵、小敏在参加冬令营活动时迷路，天色渐晚，想点火求救，却找不到火源。情急之下，他们决定运用所学知识自己制造火源。于是，他们找来几段干稻草，用随身携带的药棉裹紧，封住两头，放在木板上，以另一块小木板压住，朝一个方向不断转动。当稻草碾碎，闻到焦味时，将棉条断开，稻草遇氧而燃，终获火种。两人很快获救脱险。小灵、小敏取火成功，是由于他们
| A．承认自然界的客观实在性 | B．发挥了人的主观能动性 |
| C．分清了主流和支流 | D．坚持在实践中改造主观世界 |
人造园艺术中的“借景”原则生动地体现了
| A．事物是普遍联系的 |
| B．事物的变化发展的 |
| C．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理 |
| D．矛盾的同一性与斗争性辩证关系的原理 |