如图所示,天车下吊着两个质量都是m的工件A和B,系A的吊绳较短,系B的吊绳较长.若天车运动到P处突然停止,则两吊绳所受的拉力FA和FB的大小关系为( )
A.FA>FB | B.FA<FB |
C.FA=FB=mg | D.FA=FB>mg |
如图所示,木板B放在粗糙的水平面上,木块A放在B的上面,A、B间接触面粗糙,A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙壁上,用水平力F向左拉动B,使它以速度v做匀速运动,这时绳的张力大小为T。正确的说法是
A.地面对B的摩擦力大小等于F
B.T < F
C.木块A受到滑动摩擦力大小等于T
D.若木板B以2v的速度向左匀速运动,则拉力应为2F
下列各组物理量中,全部是矢量的是()
A.位移、速度、时间![]() |
B.速度、路程、时间 |
C.位移、速度、加速度 | D.速度、加速度、路程 |
对于做变速直线运动的物体,在以下叙述中,表示平均速度的是
A.物体在第2 s内的速度是4 m/s | B.物体在第3 s末的速度是4 m/s |
C.物体在通过某一点的速度是8 m/s | D.物体在通过某一段位移时的速度是8 m/ |
伽利略在研究自由落体运动时,首先大胆提出“重物与轻物应该下落得同样快,落体运动一定是一种最简单的变速运动”的观点。这一认识的飞跃过程在科学探究中被称为“科学猜想”,它孕育了科学的重大发现。科学的猜想,能让人们在科学探究中把握住探究的方向,正确地设计实验,明确所需测量的物理量。科学猜想的提出,一般经历的过程是()
A.认真观察现象,凭借感觉,大胆地猜想 |
B.认真观察现象,凭借生活经验,大胆地猜想 |
C.认真观察现象,借助实验验证,大胆地猜想 |
D.认真观察现象,经逻辑分析、推理判断,大胆地猜想 |
如图,木块放在水平桌面上,受水平方向的推力F1和F2的作用,但木块处于静止状态,F1=10N,F2=2N,若撤去F1,则木块受到合力F和摩擦力f的大小,方向是( )
A.F=0;f=2N,方向向右 | B.F=10N,方向向左;f=8N,方向向右 |
C.F=10N,方向向左;f=12N,方向向右 | D.F="0" , f=0 |