选择“低碳生活”，减少二氧化碳排放，是每位公民应尽的责任和义务。
①生活中少用10个塑料袋可以减少约0.02molCO2排放。CO2的摩尔质量是 （6） ；它属于 （7） 氧化物（填“酸性”或“碱性”）。 0.02molCO2约含有 （8） 个CO2分子。
②“低碳交通”鼓励使用新能源，氢能是最清洁的能源，写出氢气燃烧的化学方程式
（9） 。
③回收可利用的资源，如旧手机中的金属。手机机芯中含有铜、金、银等。写出银的化学式 （10） 。下图是实验室制取金属铜的流程图：
Ⅰ．氧化铜与盐酸反应的化学方程式是 （11） 。
Ⅱ．溶液A的溶质组成是 （12） 。
Ⅲ．在固体B中加入过量的 （13） 溶液，再通过 （14） 的分离方法得到金属铜。
用适当的元素符号或元素符号与数字的组合填空：
（1）地壳中含量最高的金属元素 ；
（2）2个氮原子 ；
（3）标出氯酸钾中氯元素的化合价 。
如图甲中A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。其中B、C、F都是氧化物，E、A、D是酸、碱、盐，炉具清洁剂中含有A，E的浓溶液可做干燥剂，F是赤铁矿的主要成分（图中用"﹣"表示两种物质间能发生反应，用"→"或" 
"表示两种物质间能单向或双向转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。
（1）分别写出A、D物质的化学式。A： ，D： 。
（2）E的稀溶液与过量的F发生反应的现象为 。
（3）如图乙是炼铁高炉的示意图，a处流出的物质是 （填名称）。炉内产生图甲中气体C的化学方程式为 。
实验室现有大理石、高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：
若用高锰酸钾制取氧气：
（1）发生反应的化学方程式为 。
（2）仪器a的名称是 。
（3）选取的发生装置是 （填字母）。
（4）能用E装置收集氧气是因为氧气具有 且不与水反应的性质。
（5）停止加热时，先要把 ，然后再熄灭酒精灯。
制取二氧化碳气体时：
（6）反应时发生装置内气体增多，压强 ，大于外界大气压，在压强差的作用下气体逸出。
（7）欲验证二氧化碳气体中混有氯化氢，应将气体通入盛有 （填化学式）溶液的F装置。
分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）在初中化学学习中，我们进行了比较物质的含量多少、测定物质的含量等不同类型的化学实验，据此将下列实验中的A与 分为一类，分类依据是 。 
（2）CO+CuO Cu+CO 2 C+2CuO 2Cu+CO 2↑
在这两个反应中，一氧化碳和木炭都体现了还原性，其作用是 ；其中铜元素的化合价都是由 价变为0。
从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。如图是氧化汞分解的微观模拟图，请回答下列问题：
（1）在C图中将相关粒子图形补充完整。
（2）A到B变化的微观实质是： 。
（3）画出氧原子的结构示意图 。