香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制
度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”
在我们现行历史教材中的提法是（ ）
| A．分封制 | B．封建制度 | C．君主专制制度 | D．中央集权制度 |
明太祖规定：子孙做皇帝并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即劾奏，将犯人凌迟，全家处死。规定体现主要目的（）
| A．提高办事效率 | B．精简政府机构 |
| C．让群臣监督皇帝 | D．强化君主专制 |
《元书•地理志》载：“自封建变成郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。为统治如此广阔地域，元朝实行（）
| A．二府制 | B．三省制 | C．三司制 | D．行省制 |
“这一制度提供了这样一种保障，即政府以个人的才能为基础，而非欧洲那样——为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度”。该制度应是（）
| A．郡县制 | B．三省六部制 | C．科举制 | D．君主立宪制 |
唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了（）
| A．行政运作程序的有效制衡 | B．剥夺相权的创新设计 |
| C．施政观念上的民主追求 | D．弱化君权的重要进步 |
以下四种古代中国地方行政制度比较普遍推行的先后顺序，排列正确的是（）
| A．郡县制→分封制→行省制→郡国并行制 |
| B．分封制→郡国并行制→郡县制→行省制 |
| C．分封制→郡县制→郡国并行制→行省制 |
| D．行省制→郡县制→郡国并行制→分封制 |