在用双缝干涉测光的波长的实验中，所用实验装置如图甲所示，调节分划板的位置，使分划板中心刻线对齐某条亮条纹(并将其记为第一条)的中心，如图乙所示，此时手轮上的读数为________mm；转动手轮，使分划线向右侧移动到第四条亮条纹的中心位置，读出手轮上的读数，并由两次读数算出第一条亮条纹到第四条亮条纹之间的距离a＝9.900mm，又知双缝间距d＝0.200mm，双缝到屏的距离l＝1.000m，则对应的光波的波长为________m．如果用上述装置测量氦氖激光器发出激光的波长，则图中除了光源以外，其他不必要的器材元件有________．
现有毛玻璃屏A、双缝B、白光光源C、单缝D、透红光的滤光片E等光学元件，要把它们放在图1所示的光具座上组装成双缝干涉装置，用以测量红光的波长。
（1）将白光光源C放在光具座的最左端，从左至右，依次放置其他光学元件，表示各光学元件的字母排列顺序为C、____________、A。
（2）本实验的步骤有：
①调节单缝与双缝的间距为5cm~10cm，并使单缝与双缝相互平行；
②按合理顺序在光具座上放置各光学元件，并使各元件的中心位于遮光筒的轴线上；
③取下遮光筒右侧的元件，打开光源，调节光源高度，使光束能直接沿遮光筒轴线把屏照亮；
④用米尺测出双缝到屏的距离；用测量头（其读数方法同螺旋测微器）测量数条亮纹间的距离；
⑤将测得的数据代入公式求出红光的波长.
以上步骤合理的顺序是______________.（只填步骤代号）
（3）将测量头的分划板中心刻线与某条亮纹中心对齐，将该亮纹定为第1条亮纹，此时手轮上的示数如图2所示;然后同方向转动测量头，使分划板的中心刻线与第5条亮纹中心对齐，此时手轮上的示数如图所示. 则图2中手轮上的示数是________mm;图3中手轮上的示数是________mm.
（4）已知双缝到屏的距离为0.500m，使用的双缝间距为2.8×10-4m，由此可求得所测红光波长为λ=_____m。
有一额定电压为10V、额定功率在10～15W之间的用电器，小明同学想测定它的额定功率，实验室的工作人员提供了以下实验器材供其选用：
直流电源E一个（电动势为15V，内阻不计）
直流电压表V0一个（量程为0～3V，内阻为2kΩ）
直流电流表A0一个（双量程0～0.6～3A，内阻不计）
滑动变阻器一个：R阻（规格0～15Ω、1.8A）
定值电阻三个：R1="1" kΩ，R2="2" kΩ，R3="5" kΩ
单刀单掷开关1个，导线若干根。
（1）小明同学研究以后发现，电压表量程不能满足实验要求，为完成测量，他将电压表进行了“改装”：在电压表V0上串联一个或几个电阻，利用分压关系，以满足电表偏转的要求。若“改装”成量程为12V的电压表，在三个给定的定值电阻中应选用 ，将“改装”成的电压表内部结构电路图画在图甲方框中（标注出所用器材的符号）
（2）“改装”后的电压表用
表示，选好器材后，他设计了以下三个实验电路图，如图乙所示。你认为有没有一个合理的电路，如有，请将其还原成实验原理图，画在图丙方框内；如没有，请你帮他设计一个合理的电路，并将其画在图丙方框内。
（3）若该用电器正常工作时，电流表的指针如图丁所示，则它的额定功率为 W 。
如图所示的定滑轮装置，可以用来研究匀变速运动。钩码甲的质量大于乙的质量，两钩码运动过程中做匀加速运动。钩码甲带有遮光片。铁架台上有两个光电门A、B，与光电门相连的数字计时器（图中没有画出）能够自动记录下钩码甲在A、B之间运动的时间t。用刻度尺测出两个光电门A、B之间的距离h。改变光电门A的位置，测出6组不同的h与t对应数据（每次钩码甲都是从同一位置O由静止开始加速下落）。请回答以下问题：
（1）设钩码加速度的大小a，钩码甲下落到B时速度v1，那么a、 v1、h、t之间的关系式是h= 。
（2）根据实验过程中得到的h与相对应t的6组实验数据，作出
-t图线，如图所示，
由图线可知，钩码运动的加速度a= m/s2；当钩码甲落至B位置时的速度v1= m/s。
在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，某同学连接了如图（a）所示的实物电路图。闭合开关，发现灯泡不亮，电流表的示数为零。
①他借助多用电表检查小灯泡。先断开开关，把多用电表的选择开关旋到“×1Ω”挡，将红黑表笔短接进行电阻调零；再将红、黑表笔分别接触①、②接线柱，多用电表的表盘恰好如图（b）所示，说明小灯泡正常，此时的电阻为___________Ω。
②他将多用电表选择开关旋于某直流电压挡，将红、黑表笔分别接触②、③接线柱；闭合开关，发现电压表的示数约等于电源电动势，说明②、③接线柱间的导线出现了_________（选填“断路”或“短路”）。
③故障排除后，用多用电表的电压挡作为电压表，为了使电流表的示数从零开始，请在（a）的实物电路中将多用电表接入电路，并用线代替导线将电路补充完整。
实验室新进了一批速度传感器，省去了通过打点计时器打点计算速度的过程，同学们借助于速度传感器重新设计了下图的装置：
①其中一个小组利用该装置来验证动能定理是否成立，保持倾斜角不变，多次改变滑块静止释放的高度
，并记下滑块下滑的高度和对应的末端速度
，数据处理时以高度为横坐标，他们应该选择什么作为纵坐标能够直接明了的说明动能定理？ 。
②其他同学提出了异议，认为滑块下滑过程没有平衡摩擦力，不能验证动能定理，并且设计了方案来测量动摩擦因数，他们再前面小组测出的高度和速度的基础上，又记下了每一组数据对应的倾斜角
，则动摩擦因数的表达式
。
③你认为该方案能否验证动能定理 ，原因 。