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阅读下面的文章，完成下面题目
迷雾灯塔之光【英】拉夫特里·芭芭拉庞启帆译
（1）科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想的原因。
（2）他看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。
（3）“我会从设德兰群岛带一条牧羊犬回来给你。”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，“在圣诞节前你就会得到它，我保证。”
（4）但现在已经是圣诞节前夜。科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了，没有灯光指引他父亲的渔船。
（5）科林推开家门。“科林，我们需要泥炭来生火。”科林一进门，母亲就对他说，“家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。”
（6）“我不太关心点亮蜡烛的事，妈妈。”科林回答母亲。“是，我也不想关心。”母亲答道，“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使在最伤心的时候。我知道现在家里充满了悲伤，但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。”科林点点头，走出了家门。
（7）他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根微不足道的蜡烛?他看着灯塔说：“什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？”驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。
（8）科林凝望灯塔，叹了一口气。忽然，他的脑袋灵光一闪。“对，就这样。”他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。
（9）看守人达非先生打开门，“你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。要知道，平安夜就要降临了。”
（10）“达非先生，”科林喘着气说道，“您以前是如何让灯塔亮起来的?”
（11）“嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。孩子。新年后才有新电池。”
（12）“不，我的意思是，在使用电池这种东西之前，如何点亮灯塔?”
（13）“用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里。但我们现在没有汽油，孩子。”
（14）“用煤油行吗?”科林屏住呼吸问。“我想可以，”达非先生若有所思地说，“但是，我们最好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。今年大家都没什么钱……”
（15）达非先生还没说完，科林已经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，然后又跑出了家门。
（16）这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛。在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
（17）“你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?”他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
(18)在一小时内，他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲地敲门。
(19)看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。”
(20)“我会带更多煤油来，时间还早呢！”话没说完，科林又向山下飞奔。
（21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤者迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯!
（22）科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来：“科林，你去哪里了?你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛!”
（23）“哦，妈妈。我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛!这是一个秘密，我还不能告诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。”
（24）那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。突然，一声惊叫吵醒了他。“船!船回来了!”
（25）然后，科林听到了：“灯光!他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!”
（26）曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的!在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。这才是真正的圣诞节早晨。
为重新点亮灯塔，科林做了那些事？
选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？
请结合选文内容，赏析下面的词句。
⑴它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤者迷航的人回家
⑵请你分析选文第⑴段中加点词语“慢腾腾”的表达效果。
阅读选文后，请简要概括科林是一个怎样的男孩？（至少答出三点）
选文最后一段在内容上和结构上有什么作用？

阅读下面文章（片段），然后完成下面题目。　
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
　　茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
能够表明作者爱桥的原因的句子是　　　　　　　　　。
标出第二段的层次并概括层意：
①层：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②层：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③层：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
第二段采用的说明方法有、、。
选文第二段加点的两个“往往”能去掉吗？请说出理由。

《大自然的语言》节选
①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”④这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
解释“据以安排农事”这句话的意思。
找出两组反义词语写在下边。
将这段文字分层。
①②③④
这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

A．能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（）

B．不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（）

C．不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（）

D．能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（）

本段说明的内容是：
本段采用了什么说明方法？其作用是什么？
本段的说明顺序是：

高贵的捐赠
①一场大火，夺去了翔子的母亲和他的家。捐赠的人群挤在她们暂住的车库门前。
小女孩撅着嘴：“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”
“把自己都不想要的东西拿来捐给别人，这样对吗？”
小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”
“我想是的。”见女儿不情愿，母亲便问“你有最好的东西吗？咱们能不能换一下，不捐这个开了缝的熊，捐你最宝贝的。”
小女孩抬起头，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。
母亲有点失望，说：“妈妈不逼你，要不你再想想。”
女孩儿问：“我要是把我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”
“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”母亲回答。
女孩儿低下了头。
当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我把我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”说完她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后呜呜地哭出了声，转身跑开了。
她的母亲追了过来去。小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想要把你要回来，可是，我还想亲你一下!”
我看到，这位母亲的眼里噙满了泪花。我的眼睛也湿润了，这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，很多人奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。
用四字短语，梳理情节，感受小女孩的心理变化。
我没玩够→→手足无措→低下了头→→转身跑开→
比较下面两个句子，你认为那个句子表达效果更好？请说出理由。
1当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手，然后，郑重地、小心翼翼的, 将他母亲的手交到了翔子的那只小手上。
2当小女孩的母亲送上被褥和衣物时，小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手，将他母亲的手交到了翔子的那只小手上。
请结合文章主旨,说说题目中“高贵”的含义.
这篇文章采用了怎样的表现手法?这样写有何作用?
文中的母亲教育孩子:帮助别人就必须把自己最好的东西给别人.你觉得有这个必要吗?谈谈你的看法.

阅读下文，完成小题。

最后一次支离破碎的善意
①她是班里让人心怜的差生。起初，很多的人不明白，为何她的成绩如此要命，学校还是三番五次的为她召开募捐大会。直到那次体检……
②那次体检之后大家才知道。她不但是个色盲，反应速度也有着极大的问题。于是，先前那些对她冷嘲热讽的同学忽然悔憾起来。要知道，在竞争如此激烈的重点中学，一个智力有问题的女生能考出这样的成绩，已属不易。
③每每开展帮助她的主题班会，同学们都会异常的团结，百众一心。最让人感动的是，几年间，她从不曾对谁哭泣过她一贫如洗的家庭，更不曾抱怨过自身的种种不幸。相反，她的乐观、豁达、乐于助人，深深感染了周围的所有顽劣少年。
④记得有一次，隔壁班的坏男生笑话她是弱智，在楼道里堵住她，狠狠的告诫她这条路是聪明的人才能走的。这件事，她始终守口如瓶，整日欢笑着与班里的同学一同来去，只是，每每走到那个楼道的时候，她总是不经意的撒开了同学的手，独自走向另一条稍远的楼道。
⑤事情的始末，终于还是让班里的同学知道了。那天，我头一次见后排的男生们如此的团结，在清晨第二节课后的广播操时间里，硬拉着她去走了那条楼道。她推诿不过，只能被人群簇拥着去了。不知为何，她走着走着，竟然簌簌的落起泪来。那些莫名的泪水，深深的唤醒了那些坏男生的良知。生至今日，都没有过这样一个集体，诚心实意地维护着她，将她当自己的亲妹妹一样看待。当然，那个坏男孩再没敢欺负她。他被那声势浩大的场面吓得脸色惨白，腿脚哆嗦。临近毕业的时候，班里的同学无不暗自伤感。尽管班里的几位高材生连番上阵，彻夜不停地为她补习功课，但还是不得不承认现实的残酷与冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已预料到，这位让众人心里怜悯的小妹，将要在高考中名落孙山。
⑥事如所料，填写志愿那一天，她逐一邀请班里的所有同学，哽咽着说，这几年，她一直想找一个合适的机会来报答我们。她实在想不出空前绝后的办法，只得每日积攒零花钱，好在今天这个喜庆的日子里，请我们到校外的餐馆里大吃一顿。那天，班里的大部分男生都哭了，呜呜的翕动，像窗外七月柳条间的暖风。如此暗藏悲伤而又饱蓄大爱的饭啊，叫喜庆的我们怎么下咽啊？
⑦时光将我们毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，尽管生命中，先后出现了不同的面孔，但对于多年前的那个弱小的坚强的女生，心中还是保留着一块最为柔软的空地。只是，经历世事之后，忽然对昔日的自己有着深深的无奈与愧疚。当年，如果我们能忍住泪水，欢喜着吃下她郑重邀请的那一顿饭。那么，即便她从此一生暗淡无光，也可以在惨淡的记忆中自豪地想，很久以前，自己曾那么拼尽全力回赠过那些帮助她的人—-那是多么的光彩而又值得骄傲的事情啊。只可惜，这最后一次足以给以后的岁月酿成慰藉的机会，也被我们执拗的善意击打的支离破碎。（摘自《读者》）
填空分析，文中她的同学对她的情感态度发生了哪些变化。
请结合上下文理解下列句中划线的词语
（1）狠狠的告诫她这条路是聪明的人才能走的：
（2）心中还是保留着一块最为柔软的空地：
⑤小节中“不知为何，她走着走着，竟然簌簌的落起泪来。”请结合上下文说说，她为什么落泪？
对文中“她”的未来，作者认为可能“从此一生暗淡无光”。你同意作者的看法吗，请根据选文内容说说你的看法。