某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：
实验原理：（略）
实验目的：探究禽流感病毒遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DAN酶，RNA酶，蛋白酶。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步：在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
实验相关内容如下表：
| |
注射的物质 |
实验现象预测（有无禽流感病毒） |
相关判断（禽流感病毒的遗传物质） |
| 第一组 |
核酸提取物＋ ________________ |
1.如果有 |
1.则RNA是遗传物质 |
| 2.如果无 |
2.则DNA是遗传物质 |
||
| 第二组 |
核酸提取物＋ ________________ |
3.如果有 |
3.则DNA是遗传物质 |
| 4.如果无 |
4.则RNA是遗传物质 |
（1）完成表格中有关内容的填空。
（2）该科学探究过程所依据的生物学理论基础是a._______ ___；b. _____ _______。
（3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，水解后生成的最终产物是_____________________，禽流感病毒的遗传信息储存在________上。
赤霉素是一种重要的植物激素，能促进豌豆节间的伸长生长，生长素也可促进茎的伸长。有人设计如下实验来证明赤霉素与生长素具有协同作用。
实验步骤：
A．取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位，切取等长的茎切段若干段，平均分成两组。
B．将两组豌豆的茎切段，分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见图一示），并在相同的条件下培养。
C．每隔12h，测量茎切段的长度一次，48h后计算茎切段伸长的平均值。
实验结果：见图二曲线。
（1）以上实验不能充分说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是。
（2）为完善以上实验，请填写下面补充的实验设计，并预测整个实验的结果， 同时对实验结果加以说明。
①应补充的实验
第一步：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎切段若干段，平均分成C、D 两组（与A、B两组等量）。
第二步：C组；
D组。
第三步：在与A、B组相同的条件下培养，。
②实验结果的预测、说明
预测：C组的茎切段 。
D组的茎切段 。
说明：。
下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于性染色体上。请回答以下问题。
（1）甲病的遗传方式为，乙病的遗传方式为。
（2）Ⅳ1是杂合子的概率是，产生AXB配子的概率是。
（3）Ⅲ1与Ⅲ2再生一个孩子，该孩子只患一种病的概率是，该孩子是患病女孩的概率是。
下图表示生物细胞中某项重要的生理过程。回答下列问题：
（1）该图表示的生理过程是和，只能发生在（原核/真核）细胞中。
（2）A表示，A与DNA化学成分相比，不含有的碱基是，所特有的五碳糖是。
（3）据图判断，下列描述中正确的是。
| A．图中表示4条肽链正在合成 |
| B．转录尚未结束，翻译即已开始 |
| C．多个核糖体共同完成一条肽链的翻译 |
| D．一个基因在短时间内可表达出多条肽链 |
（4）细胞合成肽链需要多种RNA的参与才能完成，除了图中所含的RNA以外，还需要，其作用是和。
下面甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞，请根据图示回答：
（1）属于有丝分裂的细胞是，所处时期的最大特点是。
（2）乙图分裂后形成的子细胞是，含有条染色体。
（3）不含同源染色体的细胞是，含有染色单体的细胞是。
（4）分裂过程中会产生基因重组的是，该细胞含有个染色体组。
右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，据图回答下列问题。（示例：［⑨］中央液泡）
（1）图中①的主要成分是。
（2）能为细胞吸收K＋提供能量的是［ ］。
（3）能够将光能转化为化学能的是［ ］。
（4）合成淀粉酶的细胞器是［］，与该细胞器的形成有关的结构［］。
（5）能够进行DNA复制的细胞器是［ ］和［ ］。