不知你有没有意识到，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节。下面，就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧。
(1)课的一开始，老师要交待实验要求。听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是________；具有对声波敏感的细胞，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是 __________。
(2)进行实验之前，需要对照老师板书的材料用具清单清点实验台上的物品。你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼睛结构中的________具有调节作用，使外界物体形成的物像能够落在视网膜上。
（3）实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到了火焰，会迅速缩回来，然后才感觉到灼痛。这是因为，完成缩手反射的神经中枢在 __________中，而痛觉的形成是在_________。
(4)当发现酒精里的叶片变成黄白色时，你可以准确地用镊子夹起小烧杯，放在实验台上。你的上述动作之所以能够协调准确，是因为有神经系统中 的调节作用。
2010年4月14日，我国青海玉树发生7.1级强烈地震。在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一起，众志成城，抗震救灾。请联系所学知识，回答下列问题。
（1）许多从平原地区击的救援人员到玉树，容易发生高原反应，原因是血液中的_____运转氧的量不足所致。
（2）救援中发现某幸存者肱动肪受伤出血，应在受伤血管的_______（填“近心端”或“远心端”止血。
（3）若某伤员失血过多，应立即输血，验血得知某血型为AB型，医生应该给他输____型血。
（4）为防止灾区传染病流行，防疫人员对生活用水、地面废墟进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的___________________________________________。
（5）参加救援人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，使机体产生相应的________，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于_____________性免疫。
下表是某家庭成员一些特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：
| 父 |
母 |
女儿 |
|
| 有无耳垂 |
有耳垂 |
有耳垂 |
无耳垂 |
| 舌头能否卷曲 |
能卷曲 |
能卷曲 |
能卷曲 |
（1）表格中所涉及的有耳垂与无耳垂，在遗传学上称为________________。
（2）父母为有耳垂，而女儿为无耳垂，此现象称为________________，父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为_____________________。
（3）若决定有耳垂的基因为A，决定无耳垂的基因为a，则母亲控制耳垂性状的基因组成是_____________________。
（4）这对夫妇若再生一个孩子，孩子的耳垂性有关方面表现可能是__________，这个孩子是男孩的可能性是_________________。
某同学在自家菜地劳动时，左臂不慎被蛇咬伤，他马上用右手抓起旁边的一块砖头，砸死了这条蛇，他发现蛇的头呈三角形，嘴里有两颗尖尖的牙齿，于是他边用力挤伤口的血，边用自来水冲洗。
（1）他寻求家人的帮助，此时不能快跑，如果快跑将会导致_________加快，蛇毒扩散加剧；
（2）去医院的时候，他还提醒家人把蛇带上，医生判断是剧毒的蝮蛇，马上给他注射了相应的抗蛇毒血清，这种治疗方法属于_____________免疫。
识图做答
(1)图中的“
”代表____________，A和a代表_______________。
(2)在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的条进入精子（或卵细胞）
(3)人体的正常受精卵中含有______条染色体。
(4)母亲的性染色体组成是____________。
下面是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图，请据图回答问题：
（1）图A中的3和图B中的7的结构名称是________，作用是_ _______ __。图A、B中的2为胚胎的发育提供__________。
（2）图B中的6是由图A中的[ ] __________发育而来的。