同学们用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理-优题课

以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．

实验序号	过氧化氢溶液浓度、%	过氧化氢溶液体积/ml	温度/C	二氧化锰的用量/g	收集氧气的体积/ml	反应所需的时间/s
1	5	1	20	0.1	4	16.74
2	15	1	20	0.1	4	6.04
3	30	5	35		2	49.21
4	30	5	55		2	10.76

（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与　　有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是　　；
（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是　

（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量　　（选填“减小”或“不变”或“增大”）．

某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究．
[提出问题]这三种金属活动性顺序是怎样的？
[猜想假设]猜想①：Cu＞Cr＞Ag猜想②：Cu＞Ag＞Cr 猜想③：　
[查阅资料]
①镉（Cr）是一种银白色金属，在化合价中通常表现为+2价．
②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在．
③氯化镉、硝酸镉都能溶于水，氢氧化镉难溶于水．
[实验探究]

实验步骤	实验现象	实验结论	化学方程式
取适量镉、铜、银与试管中，加入适量　稀盐酸（或稀硫酸）	镉表面有气泡产生，铜银表面无气泡产生		写出镉和稀盐酸反应的化学方程式
取适量铜片与试管中，加入少量的硝酸银溶液	，	铜的活动性顺序大于银	铜与硝酸银反应的化学方程式

[实验结论]活动性由强到弱的顺序：　　
[反思]实验中需对金属片用砂纸打磨，其目的是　　．

学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO₂后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同探究并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl₂．你认为还可能含有的溶质是　　．（化学式）
【查阅资料】CaCl₂溶质呈中性．
【实验与结论】为了验证小红的结论，小红进行了下面是的实验：

实验操作	实验现象	结论
取少量废液于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞溶液	溶液呈　　．	废液中只有　　，自己的猜想正确

（1）你认为小红的实验　　（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是　　．
（2）如果想要证明我的猜想是正确的，请补充完下面的实验方案

实验操作	实验现象
①取少量废液与试管中，向其中加入石蕊溶液	废液变为
②取少量废液与试管中，向其中加入　　．	有气体产生
③取少量废液与试管中，向其中加入　　．

（3）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl₂溶液，应向废液中加入过量的　　，反应完成过　　．

某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图2中标号仪器的名称：a　　，b　　．
（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式　　，可选用C装置收集氧气，其原因是　　．
（3）实验室通常用如图3所示的洗气装置对氧气进行干燥里面填装的药品可以是　　．

A．浓硫酸	B．氢氧化钠溶液
C．生石灰	D．氯化钠固体．

某班多个化学兴趣小组，在学习碱的化学性质时，进行了如图1所示的实验．

（1）小明组反应后A中溶液呈红色，则反应后溶液中的溶质是（酚酞除外）　；小红组做完A实验后溶液呈无色，用微观理论解释变无色的反应的实质　．
（2）小红组做B实验用于确认二氧化碳与氢氧化钠能发生化学反应（实验前K₁、K₂均处于关闭状态）．B实验全过程的操作及现象　　．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式　　．
（3）实验结束后，小军将以上同学做的A、B两个实验的废液均倒入同一个大烧杯中，观察到混合后的废液呈红色，由此产生疑问．
[提出问题]大烧杯的废液中含有哪些溶质？（酚酞除外）
[查阅资料]氯化钙溶液呈中性，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
[实验验证]取一定量的废液，逐滴加入氯化钙溶液，如图2为同学们根据部分实验现象绘制的关系曲线．
[实验结论]如果观察到的现象只有沉淀产生，溶液仍然为红色，则废液中的溶质为　　；
如果观察到　　，则废液中的溶质为　　．

方案	加入试剂	分离方法	方案评价
1	适量Ca(NO₃)₂溶液	、蒸发结晶	不可行，理由是
2	过量的	蒸发结晶	可行