阅读下面一篇微型小说的片段，回答后面的问题。(5分)
晚上，小李提着礼品来到顶头上司张局长的家里……
张局长：你这是什么意思①？
小李：没什么，就是想意思意思②！
张局长：呵，你这人还真有点意思③！
小李：其实我也没别的什么意思！
张局长：那我就不好意思了！
小李：不客气！不客气！
（1）解释上文中三个加点的“意思”的含义。
① ② ③
（2）说出加横线句子的言外之意。
下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，补写划线处的内容。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每处不超过12个字。
在社会上常听到称某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。 ①？匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在②。比如一般木匠每天只做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是③。匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
语言综合运用。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”
《采薇》一诗的最后一段，将征人来时风光与归时景象做了对比描写，情景交融，被推为千古名句。
请描写诗中征人归家时的情景。
要求：（1）符合原诗诗意，侧重心理活动描写。
（2）使用第一人称和比喻修辞手法。
（3）不少于200字。
语言综合运用。
仔细观察下面的漫画，然后把画面内容正确描述出来。
要求：（１）运用第一人称；（２）描述生动，并以议论揭示寓意；（３）运用夸张和反复的修辞手法；（４）结构相对完整，语言准确、鲜明、生动；（５）不少于２００ 字。
名著阅读。从以下两题中獉任獉选一题作答。
（1）阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。
小厮们不敢违，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。宝玉自知不能讨饶，只得呜呜地哭。贾政还嫌打得轻，一脚踢开掌板的，自己夺过板子来，狠命地又打了十几下。
贾宝玉为什么会遭受父亲贾政毒打？请根据原著概括原因。
（２）阅读下面的《巴黎圣母院》选段，回答问题。
我梦到的那个军官，跟您一模一样，也穿着一身漂亮的军服……也是带着一把剑。您叫弗比斯，这个名字很好，我喜欢您的名字，喜欢您的剑。
这是爱斯梅拉达对弗比斯的告白。爱斯梅拉达为什么会爱上弗比斯？请根据原著概括原因。
答：第（ ）题
孔英是一名应届毕业生，在人才中心看到了雅正中学招聘教师的启事后想去应聘。下表是他的一些情况介绍，请据此筛选有效信息，替他补写一份给雅正中学校长的求职简信。要求：内容准确，层次清晰，表达得体．不超过120个字（含标点符号）。
| 姓名 |
孔英 |
| 毕业院系 |
岭南师范大学数学系 |
| 学历 |
本科 |
| 政治面貌 |
群众 |
| 健康状况 |
良好 |
| 身高 |
1 70cm |
| 籍贯 |
广东肇庆 |
| 获奖情况 |
岭南师范大学师范生教学技能比赛一等奖 |
| 实习经历 |
201 3年在岭南中学实习3个月 |
尊敬的校长：
您好！
此致
敬礼！
孔英
2014年3月20日