简答：什么是智力成果权？
国家为什么要对未成年人进行特殊保护？(6分)
调节情绪的常见方法有哪些？（至少写出三种）
（1）
（2）
（3）
生活中我们经常要面对选择，课堂上选ABCD，食堂里选食物，交往中选朋友……下面是我们经常遇到的选择：
【斑马线前的选择】过马路时，红灯还亮着，旁边的人大们都走了，你却等在那边……
【课余爱好的选择】长这么大，生活中总有许多身不由己。不过还好，在忙碌的学习之余，我们还有属于自己的课余爱好。
（1）斑马线前你选择了遵守交通法规，说说你还选择了作为合格公民的哪些要求？(4分)
（2）你认为在选择课余爱好时应该注意哪些问题呢？
假设你处于以下情景中，说说你的想法及会采取的行为。
【情景一】早上，班长和你同时迟到，但老师只批评了你。
【情景二】在公园里，看见一男孩落水，周围挤满了人，却只有一位老人跳水去救他。
【情景三】放学路上看见有人赌博，很多人驻足观看、参与。
答：
在生活中碰到同样的情景，人们会有不同的反映，有的反映是积极的，有的反映是消极的，有的反映会制造矛盾，有的反映会解决矛盾，下面就请同学们根据你的人生经验与书本知识完成下列问题。
（1）上课时受到老师不公正的批评。
积极情绪：__________________________________________________________
消极情绪：__________________________________________________________
（2）同学跟自己借了书，很长时间不还，还当没有这回事一样，对此你想对他表示不满。
不当表达：__________________________________________________________
善于表达：__________________________________________________________
（3）自己的好朋友做了错事，老师向我调查情况，该怎么办？
原有想法：从我内心讲，我应当告诉老师事实真相。可这样会显得我不讲义气，好朋友也会受到批评。
换个想法：_______________________________________________________________