在哥本哈根联合国气候变化大会召开之际，世界自然基金会组织“选择地球”环保公益活动，呼吁人们选择“低碳生活”（是指生活作息时所消耗能量要减少，从而减低碳的排放），减少二氧化碳排放，应对全球气候变暖。
综合上述材料，回答下列问题：
“今天你低碳了吗？”你认为过低碳生活的人们应做到哪些？（4分。至少三条）
拥有青春是幸福的，因为青春最有朝气和活力，意味着一切都在向着美好发展着……可青春也伴随着成长的苦闷和烦恼。怎样正确认识和对待青春期的心理矛盾？当遇到烦恼、郁闷心情，冲动、逆反心理等不良情绪时，你会怎样调控自己？
青春期是人生成长过程中最爱思考探究问题的一个重要时期，在对这个世界的奥秘进行探究的同时，对生命人生等问题的思考也是青春期的一大主题。那么，怎么理解“生命的价值和意义在于贡献”？我们要怎样延伸自己的生命价值？
完成规定的学习任务是学生的本职，特别是在义务教育阶段。初中的学习生活比小学阶段繁重了许多，怎样进行有效学习也就成了同学们不得不认真寻求对策的当务之急。《思想品德》第一课着重探讨了这一问题，你是否已经学会怎样做自己的学习管理者？
阅读材料，回答问题。
材料：一个年轻人抱怨自己一无所有。一位老者走过来对年轻人说：“你为何这样抱怨？”年轻人向老者叙述着自己的不幸：“没有钱，没有工作，贫穷得连饭都吃不上。”老者笑了，对年轻人说：“其实你已经是个大富翁了。”年轻人惊异地望着老者。老者说：“我用1000英镑买你的双手，你卖吗？”“不卖！”“我用1500英镑买你的双眼，你卖吗？”“不卖。”“我用4000英镑买你的双腿，你卖吗？”“不卖！”“我用10000英镑买你年轻的生命？”“不卖！”老者哈哈大笑：“年轻人，你现在至少有16500英镑，你却一直在说自己贫穷！”
问题：
（1）结合《思想品德》的有关知识谈谈这个故事给了你哪些启示？
（2）请你从延伸生命价值的角度给故事加一个结尾。
阅读材料，回答问题。
材料：在每个犹太人的家里，当小孩稍懂事的时候，母亲就会翻开书，滴一些蜂蜜在上面，然后让小孩子去闻书上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻——书本是甜的，知识是甜的，希望孩子们能喜爱学习，享受学习。
问题：请你结合《思想品德》的有关知识谈谈为什么学习是甜的？