一位顾客去饭店吃饭他发现有盘菜索然无味，似乎是厨师忘了加佐料-优题课

根据下面的内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题（不超过15个字）。
据台湾媒体报道宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示，亲民党带着两岸同胞共同追求和平的愿望回到台湾。宋楚瑜说，这次访问期间看到大陆的很多变化，也看到大陆乡亲和我们一样，都愿意追求和平。
概括为：。

仿照下面两个比喻句的句式，以“书籍”开头，写一个句式相似的比喻句。
时间如一位良医，它能抚平我们心中的忧烦愁苦。
时间如一面镜子，它能折射人性的善恶美丑。
书籍如，。

汉字是维系华夏文明的重要载体。2014年3—4月，我市举办了“中国汉字听写大会”。对此，文华中学九年级学生举行了以“体会汉字魅力，弘扬传统文化”为主题的综合性学习活动
请围绕这次活动的主题确定一个选题。
结合下面三则材料，写出你的结论。
材料一：我市有300多所学校，30多万中小学生积极热情地参与此活动，经校、区（县）精心组织和层层选拔，六所学校进入了全市总决赛。比赛促进了各学校积极开展形式多样的学习传统文化的活动。
材料二：本次活动受到成都多家媒体、各大高校及相关部门的关注，教师和家长也非常支持这个活动。总决赛裁判长、著名诗人流沙河先生认为，赛前的准备复习，加深了学生对汉字的认识和了解，再一次解读了中华上下五千年的文化经典与历史传承，给学生更多的机会去喜爱中国语言文字，喜欢中国的传统文化。
材料三：某获奖选手说，自开赛以来，学校积极组织了许多相关活动，同学们从国学经典诵读活动中学到了不少成语典故，这对本次参赛很有帮助。另一获奖选手表示，这次比赛使她更亲近我们的传统文化，“最近在看《文化苦旅》，里面讲了很多历史文化的东西，这对我积累汉字也帮助不小。”
结论：
下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话。请根据语境，补出张老师说话的内容。
李老师：我看，我们不能夸大汉字听写大会的功能。一个活动，怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢？况且，认字识词只是语文能力的一个方面，想靠它来提高语文能力，恐怕也不行。
张老师：
王老师：你们都有道理，不必争了。对同一个问题可以从多个角度来认识。作为语文老师，我们应充分发挥汉字听写大会的作用。

学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的综合性学习活动。同学们在这次活动中搜集到如下资料。
①“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学院”（国外学习汉语的学校）日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。
②在我国一个有600多人参加的高级翻译大赛中，许多选手英译汉时错字连篇、词不达意、词汇贫乏。在一等奖空缺的情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋势。
③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：

调查内容	数据统计
喜欢敲键盘，不愿动笔写	57%
常提笔忘字，常写错别字	83%
字体不美观，从未练书法	79%

请你阅读分析后得出一个结论（不超过30字）。
针对材料③及中考网上阅卷的形势，向班里提出一项活动倡议；联系实际，有针对性地为本次活动拟写一则宣传语。

综合性学习。
九（2）班准备开展以“雨的述说”为主题的综合性学习活动。假如你是该班的一名学生，相信你一定会积极参加，并且完成以下任务。
在古代诗词中，写春雨的诗句很多，请你写出完整的上下两句来。
请你写出含“雨”的一个成语和一句俗语。
阅读下面描写“雨”的诗文。
材料一：我来了，我走得很轻，而且温声细雨地我的爱心像丝缕那样把大地织在一起。（郑愁予《雨说》）
材料二：走到庭院一看，雨点撇在污秽的积雪上，簌簌有声。再来到屋外一望，残雪都被雨水融化了，露出了灰暗色的土地。（岛崎藤村《暖雨》）
材料三：我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。（纪伯伦《雨之歌》）
你从以上三则材料中读出雨的什么特点？从三位作家对“雨”的描写中，你得到什么样的写作启示？