某化学小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu；
②只有 ；③是Cu 、Fe2O3的混合物。
【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu = 2FeCl2＋CuCl2
【实验探究】（1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解。甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为 的观点正确（填“甲”或“乙”）。
（2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
| |
反 应 前 |
反 应 后 |
| Ⅰ 组 |
玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g |
玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g |
| Ⅱ 组 |
洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g |
洗气瓶和瓶中物质 的总质量为183.1 g |
【交流讨论】
（1）在装置A中先通CO气体的作用是 。
（2）写出A装置中发生反应的化学方程式 ；实验中观察到A装置中的现象为 。
（3）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？
不需要， 。
（答对下面（4）与【反思评价】两小题将奖励4分，但全卷总分不超过60分）
（4）选择 组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）。
【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？ 。
实验室有三瓶失去标签的白色粉末，已知它们可能是碳酸钙、氢氧化镁、硫酸钾中的一种。请你设计实验把它们区别开来，并完成以下实验报告．
| 实验操作 |
预期现象与结论 |
小明同学为了研究影响铁生锈的因素，进行了如下实验：
| 烧瓶号 |
时间/h 导管中水面上升高度/cm |
0 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
3.0 |
| A瓶 |
盛干燥的细铁丝 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| B瓶 |
盛浸过食盐水的细铁丝 |
0 |
0.4 |
1.2 |
3.4 |
5.6 |
7.6 |
9.8 |
| C瓶 |
盛浸过清水的细铁丝 |
0 |
0 |
0 |
0.3 |
0.8 |
2.0 |
3.5 |
| D瓶 |
盛完全浸没在食盐水中的细铁丝 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
请回答：
（1）以上实验中，铁生锈的速率最大的是（填烧瓶号）。
（2）导管中水面上升的原因是。
（3）以上实验说明，影响铁生锈的因素是。
（4）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法，这些方法的共同原理是。
实验室有失去标签的下列化肥：碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾．现要对这四种化肥进行鉴别．
（1）请填写下列实验报告：
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| ①观察药品的颜色 |
有一瓶呈灰色 |
该化肥是 |
| ②打开三瓶颜色为白色的化肥的瓶盖，闻气味 |
有一瓶有强烈的刺激性气味 |
该化肥是 |
| ③取少许剩余的两种化肥，分别加入少量熟石灰，混合研磨，闻气味 |
有刺激性气味 |
该化肥是（填化学式） |
| 无刺激性气味 |
（2）步骤③不用熟石灰也可以鉴别这两种化肥，鉴别方法是。
（3）反思：由实验②可知，该化肥要保存在处；由实验③可以发现，在农业生产中，（“钾肥”、“磷肥”、“铵态氮肥”）不能与碱性肥料一起施用。
不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是。
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
（1）小芳同学根据蚁酸中含有元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2猜想②：该气体是他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象。
Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．装置B中的现象是，装置C中发生反应的化学方程式为。
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是，处理的方法是。
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是。
| A．氨水 | B．食醋 | C．肥皂水 | D．苏打水 |
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是（只写一种）。
化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na2O2）”的标签，这种外观与硫黄相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
[查阅资料]过氧化钠（Na2O2）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气．氢氧化钠能使无色酚酞试液变红色。
[设计实验]过氧化钠与水反应
[进行实验]
| 实验步骤 |
实验现象 |
结论 |
| 1．在试管中加入适量过氧化钠，再加入足量水； |
1．黄色粉末溶解，有 产生 |
产物（填“有”或“没有”）氧气； |
| 2．用伸入试管 |
2．木条复燃 |
|
| ③再向试管中加入几滴酚酞试液． |
产物有氢氧化钠 |
⑤写出过氧化钠与水反应的化学方程式：。