某物理兴趣小组利用图装置探究电磁感应实验，实验情况记录在下面表格中
| 实验序号 |
磁极位置 |
开关 |
导体运动情况 |
G表指针偏转情况 |
| 1 |
上N下S |
闭合 |
不运动 |
不偏转 |
| 2 |
上N下S |
闭合 |
上、下运动 |
不偏转 |
| 3 |
上N下S |
闭合 |
水平向右运动 |
向右偏转 |
| 4 |
上N下S |
闭合 |
水平向左运动 |
向左偏转 |
| 5 |
上N下S |
断开 |
水平向右运动 |
不偏转 |
| 6 |
上S下N |
闭合 |
水平向左运动 |
向右偏转 |
综合分析后（实验中磁铁不运动），请回答下列问题：
（1）在图中可以看出要产生感应电流有一部分导体在磁场中，那么还应满足的条件是：
①通过比较实验序号2、3、4得出 ；
②通过比较实验序号3、5得出 ；
（2）通过分析我们还可探究出影响感应电流方向的因素有：
① ，它是通过分析比较实验序号4与 得出的；
② ，它是通过分析比较实验序号4与 得出的。
在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
| 实验 序号 |
钩码 重/N |
动滑轮 重/N |
拉力/N |
钩码上升的高度/m |
测力计移动的距离/m |
有用功/J |
总功/J |
机械效率/% |
| ① |
4 |
0.5 |
2.3 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
0.92 |
87 |
| ② |
4 |
0.9 |
2.5 |
0.2 |
0.4 |
0.8 |
1.0 |
80 |
| ③ |
6 |
0.5 |
3.3 |
0.2 |
0.4 |
（1）完成表格中第3次空白处的计算，填在下面的横线上：有用功为_______，总功为； 机械效率为____。
（2）通过比较①和②两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重（选填“有关” 或“无关”）。
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是的（选填“正确” 或“错误”）。
【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋 的像。（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与有关.
【设计并进行实验】
小明在图所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如右表所示.
| 物体到凸透镜的距离/㎝ |
光屏上像到凸透镜的距离/㎝ |
光屏上像 的大小 |
| 40 |
13.5 |
缩小 |
| 30 |
15 |
缩小 |
| 20 |
20 |
等大 |
| 15 |
30 |
放大 |
| 10 |
光屏上没有像 |
|
| 8 |
光屏上没有像 |
【结论与应用】
(1)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越，同时发现像到凸透镜的距离就越。
(2)小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机同学（选填“靠近”或“远离”）。
阅读短文后回答下面的问题．
光污染，来自亮丽的玻璃幕墙
最近张小姐十分苦恼，因为她的房子正对着一座新大厦的玻璃幕墙．有时站在她家
的窗前，看到对面玻璃幕墙就像平面镜一样，使她能把同楼居民家的一举一动看得清
清楚楚。玻璃幕墙的反光更使她苦不堪言，只要是晴天，她的房间就会被强烈的反射光
线照射得通亮，无法正常休息．至于那种外墙呈凹形的建筑物，其玻璃幕墙形成一个巨
型的聚光镜，一个相当于几十甚至几百平方米的凹透镜，其聚光功能是相当可观的，
能使局部温度升高，造成火灾隐患……
（1）、外面看玻璃幕墙相当于平面镜，光线照射到光滑的玻璃幕墙上时会发生反射，物体经玻璃幕墙反射后所成的像是（填“实”或“虚”）像。
⑵、在某大厦楼前，从侧面往玻璃幕墙看去，发现该大厦前的旗杆在玻璃幕墙中的像有错位现象，如图所示。你认为这可能是光的什么现象引起的呢？
答：
(3)、从文中找出一个光学方面的物理知识填入横线：（如镜面反射）
(4)、文中有一处出现了科学性的错误，请将错误的句子及更正句子写在下面横线上
错误句子：更正句子：．
（5）、从上文中找出一个玻璃幕墙给居民生活带来的不便或危害的实例：
如 ：
(6)、如何预防光污染？请你提出一条合理化建议：
学校科技小组参加市科技创新大赛，研究光在水和玻璃中的反射规律和折射规律，从实验中得到如下数据，表1是光从空气射入水中的测量数据，表2是光从空气射入玻璃的测量数据：
表1
| 入射角α |
0° |
15° |
30° |
45° |
60° |
| 反射角β |
0° |
15° |
30° |
45° |
60° |
| 折射角γ |
0° |
11.3° |
22.1° |
35.4° |
40.9° |
表2
| 入射角α |
0° |
15° |
30° |
45° |
60° |
| 反射角β |
0° |
15° |
30° |
45° |
60° |
| 折射角γ |
0° |
9.9° |
19.5° |
28.1° |
35.3° |
对表1、表2的数据进行归纳分析，得出的结论是（写两条）
①
②
小丽在观察小提琴、二胡、贝司等弦乐器的弦振动时猜想：即使在弦张紧相同的条件下发声的音调高低也可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关。于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件：
| 编号 |
材料 |
长度/cm |
横截面积/m2 |
| 1 |
铜 |
60 |
0.76 |
| 2 |
铜 |
80 |
0.76 |
| 3 |
铜 |
100 |
0.76 |
| 4 |
铜 |
80 |
1.02 |
| 5 |
尼龙 |
80 |
1.02 |
| 6 |
尼龙 |
100 |
1.02 |
（1）如果小丽想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为应选用表中的编号为
的琴弦。（只填数字序号）
（2）探究过程通常采用下列的一些步骤：A、分析归纳 B、实验研究 C、提出问题（或猜想）D、得出结论
你认为小丽要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填字母序号）
（3）如果小丽想探究发声的音调与琴弦的材料关系，你认为应选用表中的编号为
的琴弦。（只填数字序号）
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的方法叫做。