下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 |
| B．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？ |
| C．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。” |
| D．“国际书法展览”近期将在河北省博物馆隆重开幕。 |
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
| A． |
制裁 妖娆 瞠目结舌 良辰美景 |
| B． |
震憾 附和 甘拜下风 无动于衷 |
| C． |
旁骛 侥幸 相形见绌 取义成人 |
| D． |
取缔 追朔 粗制滥造 不胫而走 |
下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（ ）
| A． |
着落（zhuó） 粗 犷（guǎng） 字 帖（tiè） 屏息敛声（bǐng） |
| B． |
瞭望（liáo） 稽首（qǐ） 侍候（shì） 浮光 掠影（lüè） |
| C． |
麾下（huī） 睥睨（pì） 鲜 妍（yán） 战战 兢兢（jīng） |
| D． |
一 霎（shà） 翌日（yì） 箴言（zhēn） 刨根问底（páo） |
【发扬英雄精神】
这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事， 发出向新时期最可爱的人学习的热情 。抗美援朝的英雄曾激励了几代人的，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。________。
上面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。
（1）画线语句搭配不当，请修改。
（2）填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是
| A． |
我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。 |
| B． |
记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。 |
| C． |
解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄。 |
【铭记英雄历史】
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对联一 |
斧头劈开新世界 |
镰刀割断旧乾坤 |
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——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作 |
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对联二 |
倭寇不除，有何颜面 |
国仇未报，负此头颅 |
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——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联 |
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对联三 |
铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 |
红心灿灿，毅志任凭烈火烧 |
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——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作 |
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下列对三副对联分析不正确的一项是（ ）
A．对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。
B．对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。
C．对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。
D．三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。
下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》的结尾，各色菊花，“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D．《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生指出：自夸“地大物博”，是信“地”信“物”，寄希望于国联是“他信”，求神拜佛是“自欺”，这些都不是“自信”。这样通过驳论证的过程来驳倒对方的论点。