阅读下面材料，回答问题。某学者就初中生语文学习方式与学习效率-优题课

综合性学习：读剧本，回答以下各题。

剧本

题目

自习课。空调发出呼呼的声响，但教室里依然有些闷热。同学们正奋笔疾书，王老师在讲台上改着数学作业。佳佳悄悄埋下头，看起了课外书。

扬扬（用胳膊肘顶了顶佳佳，低声地）老师过来了。佳佳慌忙藏书，拿笔假装做题。

王老师（走向佳佳，面带微笑）什么好书？给我看看。所有同学都把目光集中过来。

佳佳（挠挠头，把书递过去）《明朝那些事儿》，介绍明朝历史的，能增长知识，语言也风趣生动。

王老师这是语文书推荐阅读的名著吗？

佳佳（红着脸，额头，上渗出汗珠）不是……

王老师（严肃地）"五个一百工程"推荐书目里有？

扬扬（① 　调皮地看着老师　）本来可以有，但是真没有！大家哄笑起来。

王老师（白了扬扬一眼，转过头来，盯着佳佳）时间这么紧张，马上要中考了，多做点习题！

佳佳（站起来，鼓起勇气）王老师，② 　这是一本好书，我是在做完作业后看的　。

王老师（把书还给佳佳，轻拍他的肩膀，示意他坐下）既然这样，大家在完成作业的前提下，可以读点好书，也算是一种调节吧。

（1）根据情境，补全①处的舞台提示，并说明理由。

（2）根据情境，补全②处的人物对白。

（3）班上组织毕业联欢会，同学们打算把这个小剧本搬上舞台，让佳佳、扬扬和王老师本色出演。佳佳很开心，王老师也愉快地答应了，可扬扬死活不肯，说丢不起那人。如果你是佳佳，会怎样劝说扬扬参演？

扬州是个好地方！且让我带你领略一二……

扬州自古以来就是一座秀水环绕的城市。湖区平原上，分布着宝应湖，高邮湖和邵伯湖，烟波浩渺，水天一色；里下河平原上，河汉蜜如蛛网，大小湖荡__________；市域南侧江阔水深，潮水时涨时落。市区河流纵横，桥梁众多，形态各异。可不是个好地方？

（1）给加点的字注音：浩渺　　

（2）文段中画线的短语内有个错别字，找出来并订正：" 　　"应为" 　　"

（3）文段划线处的句号使用不当，请根据语境修改：句号应改为　　

（4）填入文段空格处最恰当的短语是　　

A．	稀稀落落
B．	连绵起伏
C．	星罗棋布
D．	鳞次栉比

读下面的文字，按要求作答。

近年来，传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。《典籍里的中国》让厚重典籍变得愉悦可亲，《国家宝藏》用故事化演绎的手法讲述国宝文物背后的传奇，《上新了!故宫》以全新的视角展现故宫的历史脉络与文化元素，这些节目无不是从优秀传统文化中寻找______，用符合当代人审美的表达方式与历史握手，让更多人感受到中华文明的_______，感动于中国文化的弦歌不chuò。

这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来，让那些_____着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、文物、文化"热起来"，为人们的精神世界提供更多滋养。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

荧　　屏

演yì 　　

弦歌不chuò 　　

（2）依次填入上面语段横线处的词语，最恰当的一项是　　

A.源头活水	博采众长	积累
B.源远流长	博大精深	积累
C.源远流长	博采众长	积淀
D.源头活水	博大精深	积淀

（3）文中画线的语句有语病，请写出修改意见。

综合性学习。

九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【知“和”】

①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）

②用与“和”相关的历史故事，补写对联。

上联：将相和有容乃大成经典

下联：　　邻里相让传佳话

（2）【用“和”】

在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。

班级议事规则

1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。

2.①　　

3.②　　

4.议事结果民主决定，少数服从多数。

下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）

示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

备选词语：火锅烟花上课铃

学习效率学习方式	掌握80%以上	掌握50%—80%	掌握50%以下
一班：听老师分析讲解	12人	28人	10人
二班：自己看书做题	11人	30人	9人
三班：以上两种方式结合	40人	9人	1人