阅读材料：
材料一 经过漫长的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。
材料二 如图
请回答：
（1）材料一中的“他”是指哪一位航海家？这位航海家进行探险活动的动机是什么？
（2）材料二中有A、B、C三条航线，哪一条是这次航行的路线？
（3）谈谈这位航海家的探险活动的积极影响。
2015年10月，伴随着中国国家主席习近平对英国国事访问的进行，“黄金时代”这个定调未来中英关系的词语不断成为国内外媒体的头条。某校九年级学生对英国历史产生了浓厚的兴趣，为了更全面地了解英国历史，专门进行了一次探究活动。让我们跟随他们共同步入英国历史的探寻之旅。
第一站：探访莎士比亚
（1）莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的四大悲剧作品同学们都想一睹为快，请你写出四大悲剧作品的名称。
第二站：追寻革命足迹
1649年1月30日，在伦敦白厅前的广场上，人山人海，人们等待一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王。
（2）材料一描述的历史画面中被处死的是那位国王？这场革命结束的标志是什么？
第三站：走进英国科技馆
（3）在科技馆中同学们看到以下几种机器，请写出它们的发明者或改进者
第四站：感悟英国的发展
同学们了解了英国的历史后，提出了这样的问题，请你回答：
（4）试分析19世纪中期英国成为资本主义工业强国的主要原因？
阅读下列材料并回答问题：
材料一：马克思说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。”
材料二：恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁。”
（1）与材料一相关的历史事件是什么？发现美洲的航海家是谁？
（2）材料二中“最伟大的、进步的变革”指什么？请举出意大利的一位多才多艺的“巨人”以及他的代表作。
（3）为什么说中世纪的终结和资本主义纪元的开端始于但丁？
（4）上述两个事件对历史产生了怎样的共同影响？
阅读材料，回答问题：
材料一：“救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国’,因人有罪,信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国,否则要下地狱。”
材料二：在我国广为流传的《西游记》中，唐僧师徒跋山涉水，经历九九八十一难，最终到西天取得真经。
请回答：
（1）材料一的“救世主”指谁？他创立了什么宗教？请举出与这个宗教有关的一个节日。
（2）材料二中的“西天”是当时哪一古老国度？
（3）材料二中的“真经”是关于哪一宗教的教义？该宗教创立者是谁？主要教义是什么？
（4）举出材料二中涉及的宗教在中国的代表性建筑，以及这种宗教在中国产生的文化现象。
阅读材料，回答问题：
材料一：
材料二：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
——《中国历史》七年级下册
材料三：
请回答：
（1）材料一的图片是古代雅典一位重要的政治家，请说出他的名字以及他的改革给雅典带来的影响。
（2）材料二中“他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。”“改革”指的是日本历史上哪一重大历史事件？这次改革给日本带来了什么重大影响？
（3）材料三的图是在哪一事件之后形成的？请用一句话来形容其特点。
（4）综上材料，你从中得到什么启示？
在意大利中部的阿诺河畔，有一座风景优美、气候宜人的“鲜花之城”佛罗伦萨。14世纪，这里发展成为欧洲最发达的毛纺织业和银行业中心。当时，这里的豪商巨贾，竞相招引吸纳来自各地的诗人、学者和艺术家。经过长期发展，这个城市哺育了众多的文艺复兴巨匠，涌现出一大批文学艺术的杰作，为后人留下了丰富的文化遗产。
结合所学知识，回答问题。
（1）图片所示作品，其创作者分别是谁？这一时期涌现出的文学艺术作品集中体现了什么精神？ 这种精神的主要内容是什么？
（2）恩格斯说文艺复兴这个名称“没有把这个时代充分地表达出来。”你认为文艺复兴的实质是什么？
（3）随着时间的推移，文艺复兴逐步扩展到欧洲其他地方。这一史实出现在什么时期？对欧洲产生了什么影响？