世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。下列想法或做法能够体现这种观点的是
①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着：“小草正在休息，请勿打扰。”
②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身
③我们要积极保护珍稀野生动植物
④人类为了更好地发展经济可以破坏自己
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②③ | D．①②④ |
有些青少年盲目地“随大流”或模仿别人，看到别人吸烟，自己也吸，看到别人崇拜明星，自己也去“追星”，这说明他们（）
| A．热衷于参加集体活动 |
| B．有主见，不受周围人的影响 |
| C．分不清情趣的高雅和庸俗 |
| D．愿意和同伴一起分享快乐，分担痛苦 |
事物发展到极端往往会向相反的方向发展，情绪的表现也是如此，即所谓的“乐极生悲”。因此，在日常的生活、学习和工作中（）
| A．要注意控制自己的情绪，过喜或过忧都不可取 |
| B．要经常向家长、朋友、老师诉说委屈和痛苦 |
| C．应乐观开朗，不计较任何得失 |
| D．应只做那些自己最感兴趣的事 |
在2008年北京奥运会男子50米气步枪决赛中，埃蒙斯在领先3.3环的巨大优势下，由于过度紧张，最后一枪仅打出了4.4环，最终无缘金牌，这件事给我们的的启示是（）
①不良情绪影响人们正常水平的发挥
②保持沉着冷静是取胜的唯一法宝
③善于调节自己的情绪至关重要
④理智控制是调节情绪的唯一途径
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
张霞在日记里写道“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的，”这说明（）
| A．铃声通常会导致积极情绪 | B．铃声一般会引起消极情绪 |
| C．任何事物都会产生不同情绪 | D．不同的情境会产生不同的情绪 |
明理践行
初二学生小阳遇到下列的情况该怎么做，为什么。请你帮他出主意
情景1：小阳学习成绩一直很不理想，因此非常自卑，他不愿与班里同学来往，使自己陷入孤立。
我的做法：
理由：
情景2：小欣是小阳无话不谈的好朋友，在期中检测的考场上，小欣让给他传纸条，还说：“不给传不够朋友。”小欣可是我仅有的朋友。
我的做法：
理由：
情景3：小阳在上学路上为帮助摔倒在路边的老人，上学迟到了，被老师当众严厉批评。
我的做法：
理由：
情景4：晚上，小阳在家上网时，热心的网友问他要电话号码和家庭住址。
我的做法：
理由：