某校学生王晓是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分等非生物对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答(4分)：
| 编号 |
环境条件 |
| 1 |
室温（20℃），光照充足，适量浇水 |
| 2 |
室温（20℃），黑暗中，适量浇水 |
| 3 |
室温（20℃），光照充足，不浇水 |
| 4 |
室温（20℃），光照充足，过量浇水 |
（1）生长状况最好的应是 号花盆的幼苗。
（2）将1号与3号、4号进行比较，可以研究 、 对幼苗生长发育的影响。
（3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是 。
（4）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：
。
下图为青蛙的生殖发育过程图，据图回答问题：
（1）②是青蛙的幼体，用呼吸。
（2）④时期的青蛙用呼吸，辅助呼吸。
（3）按青蛙的发育过程用序号排序：。
（4）从图中可看出青蛙的幼体和成体在形态结构上有显著差异，其实它们的生活习性也有显著差异。因此，青蛙的发育是发育。
（5）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行（填“体内”或“体外”）受精。
下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲乙两个细胞图，请据图回答。
（1）表示动物细胞的是图。
（2）图甲：控制物质进出细胞的结构是[ ]，储存遗传信息的结构是[ ] 。
（3）图乙：细胞核分裂时，[ ]的变化最明显，细胞分裂后产生的两个新细胞中染色体形态和数目（相同或不同）。细胞分裂时所需要的能量由细胞的 作用提供。
（4）图甲与图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有（结构名称）。
下图描述的是绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题
⑴图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和充足的空气。
⑵大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是＿＿＿＿＿＿＿。
⑶从④→⑤过程中必须经过＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两个重要的生理过程。
⑷⑤（果实）是由④中的＿＿＿＿＿＿发育形成的。
如图为叶片结构示意图，据图回答：
（1）图中⑥是______，它是植物蒸腾水分和进行气体交换的门户，它的开闭受[ ]______的控制。
（2）起支持和输导作用的结构是[ ]______。
（3）叶片在代谢过程中需要水和无机盐，它们主要是由植物的______吸收后，通过______运输到叶等各组织器官。
现在正值水蜜桃上市时节。水蜜桃香甜美味，是大家喜爱的水果。下图Ⅰ和Ⅱ是水蜜桃的果实结构及来源示意图，Ⅲ是桃果肉细胞结构图，请回答：
（1）Ⅰ表示的是花结构中的。
（2）果实中的种子是由Ⅰ结构中的A发育成的。
（3）水蜜桃香甜物质储存在Ⅲ中的[ ]液泡中。
（4）一株桃树结出的水蜜桃果实大、味香甜、颜色艳，要保持其优良品质，在生产实践中一般采用营养生殖中的方法进行繁殖。