阅读下面的文字，完成题目。(12分）
端木赐（字子贡），在孔子门生中极善学习。《论语·学而》中有他与老师的一段交谈。
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’①其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣。告诸往而知来者。”
师生交谈的是人贫穷或富贵时的处世态度，子贡从孔子的言论中得到更高的有关修身的启悟，这种好的学习之法，自然得到孔子的赞扬，说他可以同子贡谈论有深意的《诗经》了。
【注】①出自《诗经•卫风•淇奥》，诗句大意是，君子修身就像加工骨器玉器, 要切磋琢磨。 与孔子交谈，子贡得到了怎样的修身启悟？
“告诸往而知来者”是一种学习方法，试用一个成语概括这种学习之法，并结合自身体验谈谈你的认识。（150字左右）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
郑覃，郑州荥泽人，故相珣瑜之子，以父荫补弘文校书郎，擢累谏议大夫。穆宗立，不恤国事，数荒昵。吐蕃方强，覃与崔郾等廷对曰：“陛下新即位，宜侧身勤政，而内耽宴嬉，外盘游畋。今吐蕃在边狙候中国假令缓急臣下乃不知陛下所在不败事乎？臣等忝备谏官，不胜忧惕，伏愿稍减游纵，留心政道。伏闻陛下晨夜昵狎倡优；近习之徒，赏赐太厚。夫金缯所出，固民膏血，可使倡优无功滥被赐与？愿节用之，以所馀备边，毋令有司重敛百姓，天下之幸也。”帝不怿，顾宰相萧俛曰：“是皆何人？”俛曰：“谏官也。”帝意解，乃曰：“朕之阙，臣下尽规，忠也。”因诏覃曰：“阁中殊不从容，后有为我言者，当见卿延英。”时阁中奏久废，至是，士相庆。
宝历初，擢京兆尹。文宗召为翰林侍讲学士，进工部侍郎。覃于经术该深，谆笃守正，帝尤重之。覃从容奏曰“经籍讹谬，博士相沿，难为改正。请召宿儒奥学，校定六籍；准后汉故事，勒石于太学，以正其阙。”从之。覃虽精经义，不喜文辞，病进士浮夸，建废其科，曰：“南北朝所以不治，文采胜质厚也。士惟用才，何必文辞？”又言：“文人多佻薄。”帝曰：“佻薄敦厚似赋性之异，奚特进士耶？且设是科二百年，渠可易？”覃曰：“亦不可过有崇树。”乃止。帝尝谓百司不可使一日弛惰，因指香案炉曰：“此始华好，用久则晦，不治饰，何由复新？”覃曰：“救世之敝，在先责实。比皆不报职事，此本于治平，人人无事，安逸致然。”帝曰：“要在谨法度而已。”
覃清正退约，与人未尝串狎。位相国，所居第不加饰，内无妾媵。女孙适崔皋，官裁九品卫佐，帝重其不昏权家。覃之侍讲，每以厚风俗、黜朋比再三为天子言，故终为相。然疾恶太过，多所不容，世惮而恶之。以病乞去位，有诏解太子太师，许五日一入中书，商量政事。俄罢为尚书左付射。武宗初，李德裕复用，欲援覃共政，固辞，乃授司空，致仕，卒。
（选自《新唐书·郑覃传》，有删节）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．准后汉故事准：依照 |
| B．病进士浮夸病：痛惜 |
| C．女孙适崔皋适：嫁给 |
| D．帝重其不昏权家昏：通“婚” |
对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
| A．今吐蕃在边狙/候中国假令/缓急臣下/乃不知陛下所在不/败事乎？ |
| B．今吐蕃在边/狙候中国/假令缓急/臣下乃不知陛下所在/不败事乎？ |
| C．今吐蕃在边狙/候中国假令/缓急臣下/乃不知陛下/所在不败事乎？ |
| D．今吐蕃在边狙候/中国假令/缓急臣下/乃不知陛下所在/不败事乎？ |
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
| A．穆宗不忧虑政事，喜好游乐饮宴。即位之始，吐蕃侵犯边境，郑覃与同职官员崔郾等直言进谏，劝说穆宗不可沉湎享乐，而应警惕边患，加强军备。 |
| B．郑覃虽然精通经义，但不喜文辞。他讨厌进士们的虚浮不实，以南北朝尚文辞而误政的历史来劝说皇帝，取消礼部贡院的进士科，但皇帝没有同意。 |
| C．郑覃擅长经学，研习古事，笃守正道，文宗特别器重他。亲子覃建议皇帝召集老成博学、学问精深之士校正六经，并刻写在太学的石头上，作为永久的准则。 |
| D．郑覃晚年身体不好，皇帝特许他可以五天上一次朝。后来李德裕当政，打算选拔郑覃任宰相，郑覃坚决推辞，后来他接受了司空的职位，最后死在任上。 |
把画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫金缯所出，固民膏血，可使倡优无功滥被赐与？
（2）南北朝所以不治，文采胜质厚也。士惟用才，何必文辞？
阅读下面的文言文，完成小题
㈠李清臣字邦直。七岁知读书，日数千言。客有从京师来者，与其兄谈佛寺火，清臣从傍应曰：“此所谓灾也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？”兄惊曰：“是必大吾门。”
㈡治平二年，试秘阁，欧阳修曰：“不置李清臣于第一，则谬矣。”时大雨霖，灾异数见，论者归咎濮①议。及廷对，或谓曰：“宜以《五行传》‘简宗庙，水不润下’为证，必擢上第。”清臣曰：“吾不之信。民间岂无疾痛可上者乎？善止天地之异者，不止其异，止民之疾痛而已。”策入等，名声籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公议皆谓可用，顾以亲抑之可乎？”既而诏举馆阁，欧阳修荐之，得集贤校理。
㈢绍圣元年，廷试进士，清臣发策曰：“今复词赋之选而士不知劝，罢常平②之官而农不加富，赐土以柔远也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商贾之路不通。夫可则因，否则革，惟当之为贵，圣人亦何有必焉。”鄜延亡金明寨，主将张舆战没，章惇怒，议尽戮全军四千人。清臣曰：“今悉诛吏士，异时亡将必举军降虏矣。”于是但诛牙兵十六辈。仆射韩忠彦与之有连，惟其言是听，出范纯礼、张舜民，不使吕希纯、刘安世入朝，皆其谋也。寻为曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。赠金紫光禄大夫。
㈣清臣蚤以词藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作记，简重宏放，文体自成一家。为人宽洪，不忌害。尝为舒亶所劾，及在尚书，亶以赃抵罪，独申救之，曰：“亶信亡状，然谓之赃则不可。” 清臣起身穷约，以俭自持，至富贵不改。然志在利禄，一意欲取宰相，故操持悖谬，竟不如愿以死。
（选自《宋史·李清臣传》，有删改）
[注]①濮：指濮王。②常平：常平仓。常平之官，简称“仓臣”，掌常平仓、免役、市易、坊场、河渡、水利等事。对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
| A．或者其蠹民已甚蠹：损害 | B．是必大吾门大：光大 |
| C．而羌夷之患未弭弭：顺从 | D．夫可则因因：沿袭 |
下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
| A．“必擢上第”的“擢”指迁官，即升职。与“擢”相似的还有“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”中的“察”“举”等词。 |
| B．从“欧阳修荐之”可以看出欧阳修在当时具有一定的政治地位；文学上，他与韩愈、柳宗元和宋代的三苏、曾巩、王安石并称为“唐宋八大家”。 |
| C．“廷试进士”中的“进士”是指在我国古代科举制度中通过最后一级考试——殿试的人，意思是可以进授爵位的人，而应试者被称为“举进士”。 |
| D．“赠金紫光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩而对死者进行追封，也称追赠；其余还有赠官、赠典等。 |
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
| A．李清臣自幼好读书，其文备受好评。他七岁的时候就每天读好几千字书，不仅得到过考官欧阳修的肯定，而且还在早年凭借诗词文章被神宗赞赏。 |
| B．李清臣见识深远，深知民生疾苦。他小时候就认为当时佛寺火灾是因官吏害民，老天发出儆戒；为官后更认为善于消除灾异就要消除百姓的疾苦。 |
| C．李清臣为人宽洪，不忌恨害人。即使在与自己有过节的人受冤时，他也正直地为他说话；金明寨失陷，有人提出诛杀全军，他以理劝说，避免了大规模杀戮。 |
| D．李清臣追求利禄，终被陷害而死。他因为一心想当宰相而行为错谬，他勾结韩忠彦并出主意排挤范纯礼、吕希纯等人，最终被陷害出朝不如意而死。 |
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今复词赋之选而士不知劝，罢常平之官而农不加富。
译文：
（2）尝为舒亶所劾，及在尚书，亶以赃抵罪，独申救之。
译文：
阅读下面的文言文，完成文后各题。
董纯，字德厚，陇西成纪人也。纯少有膂力，便弓马。在周，仕历司御上士、典驭下大夫，封固始县男，邑二百户。从武帝平齐，以功拜仪同，进爵大兴县侯，增邑通前八百户。高祖受禅，进爵汉曲县公。汉王谅作乱并州，以纯为行军蓥管、河北道安抚副使，从杨素击平之。以功拜柱国，进爵为郡公，增邑二千户。转左备身将军，赐女妓十人，缣彩五千匹。数年一转左骁卫将军、彭城留守。齐王昧之得罪也，缒拳岛交通，帝庭谴之曰：“汝阶缘宿卫，以至大官，何乃附傍吾儿欲相离间也。"纯日：“臣本微贱下才过蒙奖擢，先帝察臣小心，宠逾涯分，陛下重加收采，位至将军。欲竭余年，报国恩耳。磁熬鬻齐王者，徒以先帝、先后往往在仁寿官，置元德太子及齐王于膝上，谓臣日：‘汝好看此二儿，勿忘吾言也。’臣奉诏之后，每于体暇唐入，泰尝不诣王所。臣诚不敢忘先帝之言。于时陛下亦侍先帝之侧．。"帝改容日：“诚有斯旨。"于是舍之。后数日，出为汶山令。岁余，突厥寇边，朝廷以纯宿将，转为榆林太守。虏有至境，纯辄击却之。会 彭城贼帅张大彪宗世模等众至数万保，悬薄山寇掠徐兖帝令纯讨之纯初闭营不与战，贼屡挑之不出，贼以纯为怯，不设备，纵兵大掠。纯选精锐击之，合战于昌虑，大破之，斩首万余级，筑为京观。贼魏麒麟众万余人，掳单父，纯进击，又破之。及帝重征辽东，复以纯为彭城留守。东海贼彭孝才众数千，掠怀仁县，转入沂水，保五不及山。纯以精兵击之，擒孝才于阵。车裂之，余党各散。时百姓思乱，盗贼日益，纯虽频战克捷，所在蜂起。有人谮纯怯懦，不能平贼，帝大怒，遣使锁纯诣东都。有司见帝怒甚，遂希旨致纯死罪，竞伏诛。
（节选自《隋书·列传第三十》）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
| A．纯少有膂力，便弓马便：熟悉。 |
| B．齐王睐之得罪也，纯坐与交通坐：因为。 |
| C．斩首万余级，筑为京观筑：修建。 |
| D．有人谮纯怯懦，不能平贼谮：诬陷。 |
对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
| A．会彭城／贼帅张大彪宗世模等／众至数万保／悬薄山寇掠徐兖／帝令纯讨之／ |
| B．会彭城贼帅张大彪／宗世模等众至数万／保悬薄山／寇掠徐／兖／帝令纯讨之／ |
| C．会彭城贼帅／张大彪宗世模等众／至数万／保悬薄山／寇掠／徐兖帝令纯讨之／ |
| D．会彭城贼帅张大彪／宗世模等众／至数万保／悬薄山寇掠徐／兖／帝令纯讨之／ |
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
| A．董纯功勋卓著，仕途顺利。他在北周任官时，就已经封邑二百户，后跟从武帝平定齐国，按功勋任为仪同，增加食邑八百户；隋朝建立后，他又因军功，不断升迁。 |
| B．董纯忠心耿耿，反而被贬。皇帝质问他为何与获罪的皇子来往，他如实讲述先皇帝嘱托，皇帝为之动容，但不久，却被贬为汶山太守。 |
| C．董纯带兵作战，机智灵活。隋朝外忧突厥，内敌叛军，董纯都能打退平定。在与张大彪等对手的战术 最终战胜强敌 |
| D．董纯一生戎马，终遭谗害。面对盗贼日益增多的局面，董纯虽有所控制，但终不能改变大局。皇帝为此大为震怒，最终杀了董纯。 |
把文中画线的句子翻译成现代汉语。（l0分）
（1）汝阶缘宿卫，以至大官，何乃附傍吾儿，欲相离间也。
（2）纯以精兵击之，擒孝才于阵，车裂之，余党各散。
阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。
子路宿于石门①。晨门②曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”（《论语·宪问》 ）
曰：“故士穷不失义，达不离道。 穷不失义，故士得己③焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” 《孟子·尽心上》
【注】①石门：鲁国都城曲阜外城的城门。②晨门：早晨看守城门的人。③得己：即自得。
（1）请概括上面两个选段主张的共同之处。
（2）上面两个选段主张的不同之处是什么？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成后面的题。
论文（下）
袁宗道
爇香者，沉则沉烟；檀则檀气。何也？其性异也。奏乐者钟不藉鼓响，鼓不假钟音，何也？其器殊也。文章亦然，有一派学问，则酿出一派意见；有一种意见，则创出一般言语；无意见，则虚浮，虚浮则雷同矣。大喜者必绝倒，大哀者必号痛，大怒者必叫吼动地，发上指冠。惟戏场中人，心中本无可喜事，而欲强笑；亦无可哀事，而欲强哭，其势不得不假借模拟耳。
今之文士，浮浮泛泛，原不曾的然做一项学问，叩其胸中，亦茫然不曾具一丝意见，徒见古人有立言不朽之说，又见前辈有能诗能文之名，亦欲搦管伸纸，入此行市联篇累牍，图人称扬。夫以茫昧之胸，而妄意宏钜之裁，自非行乞左马之侧，募缘残溺，盗窃遗矢，安能写满卷帙（篇幅）乎？试将诸公一编抹去古语陈句，几不免于曳白矣。其可愧如此，而又号于人曰：引古词，传今事，谓之属文。然则二典三谟，非天下至文乎？而其所引，果何代之词乎？
余少时，喜读沧溟、凤洲二先生集。二集佳处故不可掩，其持论大谬，迷误后学，有不容不辨者。沧溟赠王序，谓“视古修辞，宁失诸理”。夫孔子所云“辞达”者，正达此理耳，无理则所达为何物乎？无论典谟、《语》、《孟》，即诸子百氏，谁非谈理者？道家则明清净之理，法家则明赏罚之理，阴阳家则述鬼神之理，墨家则揭俭慈之理，农家则叙耕桑之理，兵家则列奇正变化之理。汉、唐、宋诸名家，如董、贾、韩、柳、欧、苏、曾、王诸公，及国朝阳明、荆川，皆理充于腹，而文随之。彼何所见，乃强赖古人失理耶？
凤洲《艺苑卮言》，不可具驳，其赠李序曰：“六经固理之区薮也，已尽，不复措语矣。”沧溟赖古人无理，而凤洲则不许今人有理。何说乎？此一时遁词，聊以解一二识者模拟之嘲，而不知其流毒后学，使人狂醉，至于今不可解喻也。然其病源则不在模拟，而在无识。若使胸中的有所见，苞塞于中，将墨不暇研，笔不暇挥，兔起鹘落，犹恐或逸，况有闲力暇晷，引用古诗句耶？故学者诚能从学生理，从理生文，虽驱之使模，不可得矣。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．奏乐者钟不藉鼓响藉：凭借 |
| B．入此行市联篇累牍市：贩卖 |
| C．谁非谈理者非：责怪 |
| D．不可具驳具：全部 |
以下六句话分别编为四组，全都表现作者的文学主张的一组是 （）
①试将诸公一编抹去古语陈句，几不免于曳白矣
②其持论大谬，迷误后学，有不容不辨者
③理充于腹，而文随之
④此一时遁词，聊以解一二识者模拟之嘲
⑤然其病源则不在模拟，而在无识
⑥从学生理，从理生文
| A．①③⑤ | B．②④⑥ | C．③④⑤ | D．③⑤⑥ |
下列对原文有关内容的理解不正确的一项是（）
| A．袁宗道对那些“茫然不曾具一丝意见”，只是乞灵古人的作者进行了痛快淋漓的抨击。 |
| B．袁宗道对沧溟、凤洲两位先生作品的喜爱到了无以复加的地步。 |
| C．袁宗道一针见血地指出复古派的病源“不在模拟，而在无识”。 |
| D．袁宗道认为只要有自己的“理”，则写文章“将墨不暇研，笔不暇挥”，“虽驱之使模，不可得矣”。 |
请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①大怒者必叫吼动地，发上指冠。
②故学者诚能从学生理，从理生文，虽驱之使模，不可得矣。