学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要。伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义。请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程，把下面的重要探究过程按顺序排列 。
①实验验证 ②遇到问题 ③数学推理 ④提出猜想 ⑤合理外推 ⑥得出结论
光滑斜面上物体A被平行于斜面的轻质弹簧挂住静止于O点，如图9-6-4所示，现将A沿斜面拉到B点无初速释放，物体在BC范围内做简谐运动，则下列说法正确的是（）
图9-6-4
| A．OB越长，振动能量越大 |
| B．在振动过程中，物体A机械能守恒 |
| C．A在C点时，由物体与弹簧构成的系统势能最大，在O点时势能最小 |
| D．A在C点时，由物体与弹簧构成的系统势能最大，在B点时势能最小 |
右图表示一个弹簧振子做受迫振动时的振幅与驱动力频率之间的关系，由此可知（）
| A．振子受的驱动力频率为f2时，它处于共振状态 |
| B．驱动力频率为f3时，振子振动的频率是f3 |
| C．假如让振子做自由振动，它的频率是f2 |
| D．振子做自由振动时，频率可以为f1、f2或f3 |
如图9-6-5所示，一根张紧的水平绳上挂几个摆，其中A、E摆长相等，先让摆球质量较大的A摆振动起来，其他各摆随后也跟着振动起来，当各摆振动稳定后，以下说法中正确的是（）
图9-6-5
A.其他各摆振动周期跟A摆相等
B.其他各摆振动振幅大小相等
C.其他各摆振动周期大小不等，D摆周期最大
D.其他各摆振动振幅大小不等，E摆振幅最大
关于共振的防止和利用，应做到（）
| A．利用共振时，应使驱动力的频率接近或等于振动物体的固有频率 |
| B．利用共振时，应使驱动力的频率大于或小于振动物体的固有频率 |
| C．防止共振危害时，应尽量使驱动力频率接近或等于振动物体的固有频率 |
| D．防止共振危害时，应使驱动力频率远离振动物体的固有频率 |
一单摆在空气中振动，振幅逐渐减小，下列说法正确的是()
| A．振动能逐渐转化为其他形式的能 |
| B．后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能 |
| C．后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能 |
| D．后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能 |