对下列句子使用典故的作用理解不正确的一项是（ ）
| A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了） |
| B．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。（赞扬当年刘裕北伐的英雄气概） |
| C．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（自比廉颇，功绩显赫，壮心不已） |
| D．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（借刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败，警告韩侂胄不要急于事功） |
依次填入下面句中横线处的关联词语，最恰当的一组是( )
课堂教学是按照既定的教学设计程序有目的、有组织、有计划的教学活动，它是一种动态发展变化过程，涉及各方面的复杂因素，学生的思维发展与转换不可能完全按照教师教学思维的指向有条不紊地进行，有时就难免会出现精神疲惫、思维怠滞和心理位置错位，会出现一些难以预料的“节外生枝”的问题。
| A．不仅而且因为所以甚至 | B．既然那么而且还如果 |
| C．之所以是因为还如果那么 | D．虽然但由于又也甚至 |
下列各句中，加横线的词语使用恰当的一句是( )
| A．储藏谷物的仓库，在稻谷入仓之前，要事先做好清洁工作。 |
| B．与会的代表认为，农民的经济负担不但没有减轻，却是加重了。 |
| C．由于加大了监管力度，因而贪污受贿的案件明显下降。 |
| D．不管压力有多大，我国的金融市场迟早也得开放。 |
下列各句中，加横线词语使用不当的一句是( )
| A．这所医院组成了一个以领导、医生、护士为成员的防治小组。 |
| B．这本书已经出版好多年了，所以作者最近作了较大的修改。 |
| C．文章流畅诚然很好，但主要的还在于内容。 |
| D．事情发生后，校党委决定就这个问题进行一次讨论。 |
下列句子中加横线的词语使用恰当的一句是( )
| A．他们深为党中央对海南人民的关怀而感动，也更深刻地认识到搞活经济要靠改革，靠发展生产致富，不能靠歪门邪道。 |
| B．如果延误了我国西部地区的开发，在新能源一旦成熟之后，埋在我国西部国土下的这笔巨资，又会再值多少钱呢？ |
| C．会议期间，代表们经过认真讨论、修改，并通过了学生联合会章程。 |
| D．我们在互联网上查阅了水星、火星等太阳系九大行星和长江、黄河、珠江等三大河流的资料。 |
下列各句中，加横线的词语使用恰当的一句是( )
| A．本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。 |
| B．达尔文注意到任何品种的生物不仅跟余体相似，而且有些差异。 |
| C．汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是十分明显的。 |
| D．你们有没有过这种当飞行员的想法呢？ |