小红是班里的学习委员，平时学习非常认真，历次考试都稳居全班第一名，被老师们称为“学习小标兵”。老师的这种做法（ ）
| A．是不尊重小红的表现，侵犯了她的人格尊严 |
| B．是故意给人取外号的表现，目的是为了取笑小红 |
| C．反映了教师的生活情趣和文化素养比较高。 |
| D．不但无损小红的形象，还能鼓励小红在今后的学习中更加努力 |
放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个流里流气的青年人把本班同学张华四面围住，准备动手打人。面对这种情况，小明的最佳做法是
| A．不予理睬，张华得罪了别人，自己倒霉 |
| B．及时报告学校的老师或拨打“110”报警 |
| C．迅速召集本班男生，与这几个青年人搏斗，不能让张华同学吃亏了 |
| D．为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，与这些不法青年拼死到底 |
有经验的同学进入考场感到紧张时，总是反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会考好的。”当我们与别的同学争吵，想动手打架时，也可以反复提醒自己：“千万别发怒，要冷静。”这些都是通过下列方法来克服不良情绪的
| A．意志控制法 | B．注意转移法 | C．幽默化解法 | D．情感宣泄法 |
“交通死亡动物”日渐成为全球关注的动物保护名词。在美国的佛罗里达州建立了第一条 “黑熊通道”；在德国的波兰登堡公路下方则有许多涵管供青蛙通过；中国的青藏公路也设计了许多动物通道。这些通道的建设都体现出
| A．人类尊重自然、珍爱地球生命 | B．各国保护动物的法律正日趋完善 |
| C．人类创造条件拉动当地的旅游经济 | D．人类不值得这样浪费大量的金钱 |
下列观点认识错误的是
| A．地球生物链中，每种生命都有其存在的意义与价值 |
| B．每个人珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命 |
| C．人类生命是地球上最珍贵的，因此人类才值得尊重 |
| D．多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩 |
当我们看到小草青青、杨柳婆娑，听到虫鸟鸣叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芬芳时我们的感受是
| A．人类只是自然界的一部分 | B．世界因生命的存在而生动和精彩 |
| C．生命是顽强的也是脆弱的 | D．人类经常会受到其他生命的挑战 |