游客
题文

下列各项中,对作品叙述有误的两项是( )( )

A.曹操谋刺董卓未成,逃出京城,在中牟县被县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义,弃了官职与他同逃。逃到成皋,多疑的曹操错杀吕伯奢家人,又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣,但又念及自己为国家跟他到此,杀之不义,便弃曹操而他往。
B.督邮来巡县,他态度傲慢,呵斥刘备诈称皇亲,虚报功绩,诬陷刘备害民,扬言要免其官职,借此敲诈。张飞酒后听说,大怒,将督邮绑在县前马桩鞭打,还劝刘备杀了督邮,刘备只得这么做了,并挂印而走。
C.攻打张绣期间,所过之处,麦熟将割。为赢得民心,曹操传令,“大小将校,凡过麦田,但有践踏者,并皆斩首。”没想到自己的马因鸟而惊,闯进麦田,违反了军令,理当斩首,于是借李儒之语“法不加尊”,以剑割发代首,并传示三军,显示自己带头执法。
D.曹操攻打徐州,刘备引兵相救,太守陶谦命糜竺取徐州牌印,让与刘备,刘备推辞了。曹操退兵后,陶谦及部下再次表达推让之意,刘备执意不肯。后来陶谦病重,第三次让徐州,刘备终是推脱,陶谦以手指心而死。后来徐州军民都拥立刘备,刘备领徐州牧。

E.吕布被绑至白门楼,吕布求刘备为他在曹操面前说情,刘备点头示意。吕布对曹操表示降服,曹操问刘备如何,刘备以吕布认丁原、董卓为义父而又杀之,劝曹操杀吕布,吕布大骂刘备,曹操下令将吕布勒死,然后枭首。

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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
首先,儒家所宣扬的“礼”究竟是不是“人与人在人格上的平等”?___________。
①这一点,从西汉大儒扬雄指斥“庶人田侯田,处侯宅,食侯食,服侯服”的社会为“法无限”的混乱世界,更能得到说明
②因为人格的平等不仅立基于道德的平等,而且立基于权利的平等,特别是追求幸福的权利的平等
③其实,儒家虽然承认所有的人在追求道德上是平等的,但却否认人格的平等
④秋风先生引述的《礼记•曲礼》中“夫礼者,自卑而尊人。虽负贩者,必有尊也,而况富贵乎”一语,实际上并不能证明“儒家坚持人与人在人格上的平等”
⑤恰恰相反,“虽……而况”云云,正表明儒家坚持“负贩”的平民百姓虽然也有一定的尊严,但并没有“富贵”者拥有的全部尊严
⑥而儒家恰恰坚持人的社会等级性,坚决反对不同等级的人可以有平等的权利

A.③②⑥④⑤① B.③⑥②①④⑤
C.④⑤③②⑥① D.④⑤①③②⑥

下列各句中,没有语病的一句是

A.针对琼瑶提出的侵权桥段,于正律师称这些都属于特定场景、公有素材或有限表达,不受著作权法保护,强调于正的《宫锁连城》是独立创作。
B.清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院,成立低碳能大学联盟未来交通研究中心,他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C.编剧赵冬苓在回答记者的问题时强调,相信任何关于情操和道德的命题,都植根于人之常情的出发点,编剧的挑战在于找到两者之间的那根“线”,将之通过故事表现出来。
D.为加强巡逻队伍自身建设,中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度,这种创新,相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。

下列划线的词语使用恰当的一项是

A.无数的民族英雄、家族英雄、草莽英雄通过中国文人的礼赞,都在以正史为题材的小说中尽显其沧海横流的本色。
B.微博已成为一种新型营销方式,喜欢且敢于尝鲜的家电企业纷纷涉足,消费者也对这一方式产生了兴趣。一时间,家电微博营销大有风生水起之势。
C.在“2013阿姆斯特丹世界室内设计大会”中国代表团出征仪式上,全场嘉宾齐声呐喊“筑梦大唐合盛,为中国设计发声”,声音气冲霄汉,久久回荡在金色大厅中。
D.为何上海电气的自主创新总是能与市场需求丝丝入扣?首席技术官黄瓯一语道出天机:“用户支持是根本,在研发过程中要与用户紧紧捆绑。”

根据前后文将下列句子组成前后衔接,语序最恰当的一项是:()
我们不要害怕烦恼,烦恼正是快乐的指明灯。
①如果说一个人没有烦恼只有快乐,那我可以说那那不是真正的快乐。
②成长的快乐在于幻想,成长的快乐在于冒险,成长的快乐在于情感;
③也只有烦恼过才能体会到真正的快乐。
④只有当一个灵魂照亮另一个灵魂的时候,才能真正成为完美的人生。
⑤快乐与烦恼是二个灵魂。
⑥成长的烦恼在于幻想,成长的烦恼在于冒险,成长的烦恼在于情感。

A.①③④⑤⑥② B.③①⑤④②⑥ C.①③⑤④②⑥ D.③①④⑤②⑥

下列各句中,没有语病的一句是:()

A.现在困扰大多数城市的交通拥堵是交通拥挤和交通赌赛的合称,造成这一问题的原因是由于路窄车多所造成的。
B.中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民,它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
C.《博士返乡笔记》的作者——湖北籍博士生王磊,对家乡现状进行了细致入微的描述,痛感乡村共同体的断裂和传统伦理感的流失,感慨现代生活“让人的心肠变硬”。
D.两会期间,多名全国人大代表建议,应继续通过改革规范和保障知名高校在各地的招生比例、招考方式、考试纪律等,确保高考公平。

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