元旦联欢会上，初三（6）班开展了以“歌颂青春”为主题的联欢活动。下面是活动开始前的一些准备工作，请你参与解决，完成题目。 (12分)
A.主题：歌颂青春
B.标语：
C.活动环节：
致开场白，联欢开始→吟诵青春→歌唱青春→④舞动青春→⑤ →⑥老师致辞，联欢结束
D.主持人开场白撰写：
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青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲；
青春如 ；
青春如 。
即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。借用《孤独之旅》的话，我们“长大了”，我们“坚强了”。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！
。请你为本次元旦联欢拟一则标语。
请你根据活动安排为本次联欢设计一个环节。
⑤ 主持人对开场白中关于“青春”的颂语还没构思好，请你仿照前一句，在画线处补写两个句子，帮助主持人完成。
青春如 ；
青春如 。完成以上几步后，现在请你把主持人开场白中首尾的衔接语补充完整，元旦联欢即将开始。
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仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。
例：书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。
口语交际能力
课堂讨论时，杨光听了李丽的同学的发言后说：“李丽的发言真是抛砖引玉，给我很大启发。我的看法是……”杨光同学的话错在。
口语交际：水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”
一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
这位主妇的言外之意是：
（2）假如你是这位修理工，你该说：
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？__________________________
根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致。语意连贯。
每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵，，；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。