阅读下面这首唐诗,完成小题。
边城独望
马戴
聊凭危堞望,暗起异乡情。霜落蒹葭白,山昏雾露生。
河滩胡雁下,戎垒汉鼙惊。独树残秋色,狂歌泪满缨。诗歌的首联在全诗中有什么作用?请简要分析。
这首诗在景物描写上有什么特点?请简要分析。
阅读下面的诗歌,然后回答问题。(2008广东卷)
木芙蓉 (吕本中)窗前木芙蓉 (范成大)
小池南畔木芙蓉,雨后霜前着意红。辛苦孤花破小寒,花心应似客心酸。
犹胜无言旧桃李,一生开落任东风。更凭青女①留连得,未作愁红怨绿看。
[注]①青女:传说中掌管霜雪的女神。
两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面这首词,回答问题
如梦令(李清照)
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。知否,知否?应是绿肥红瘦。
问:如何理解词中的“绿肥红瘦”?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
王昌龄的《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。”
问:本诗写出了采莲少女怎样的形象?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面这首古诗,回答问题。
送友人 (李白)
青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
注:“萧萧班马”出自《诗经》。班马:离群之马。
①首联“青山”“白水”两个形象有何特征?作者用这两个形象勾勒出怎样的送别环境?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②试分析“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”这四个意象?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面这首诗,然后回答问题。
三江小渡 (杨万里)
溪水将桥不复回,小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡,不管风波去又来。
注:将:行,流过
诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。