（1）测平均速度的实验原理是v．（2）在测平均速度的实验中，-优题课

小明同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。

（1）把一支点燃的蜡烛 $A$ 放在玻璃板的前面，再拿另一支外形相同的未点燃的蜡烛 $B$ 竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛 $A$ 的像完全重合，这个位置就是像的位置，在白纸上记下 $A$ 和 $B$ 的位置。移动点燃的蜡烛，重复多次实验。分别测出 $A$ 和 $B$ 到玻璃板的距离，并将现象，数据记录在下表中。

实验次数	1	2	3	4
$A$ 到玻璃板的距离 $/ cm$	3.50	5.00	8.00	10.00
$B$ 到玻璃板的距离 $/ cm$	3.52	5.00	8.10	10.00
像与物的大小关系	相等	相等	相等	相等

进一步实验与分析，可以得到结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直，平面镜所成的像与物体关于镜面　　；

（2）小明照镜子时，他从与镜相距 $1 m$ 处移动至 $3 m$ 处时，他和像之间的距离改变了　　 $m$ ，当他远离镜子移动时，他的像的大小　　（选填“变大”或“变小”或“不变”）。

小月和小亮在探究“欧姆定律”的实验，用电阻箱代替定值电阻，电路如图甲所示，已知电源电压恒为 $6 V$ ，电阻箱 $R_{1}$ 规格为“ $0 ~ 999.9 Ω$ ”，滑动变阻器 $R_{2}$ 的规格为“ $50 Ω 1 A$ ”。

（1）小月在探究电流与电阻关系时，分别将 $R_{1}$ 调到 $5 Ω$ 、 $10 Ω$ 、 $15 Ω$ 和 $20 Ω$ 接入电路，调节 $R_{2}$ 使电压表示数均为 $2.5 V$ ，记下对应电流值，依据数据作出 $I - R$ 图象，如图乙所示，根据实验目的分析图象可得出结论　　。

（2）小月继续探究电流与电压关系，调节 $R_{1}$ 和 $R_{2}$ 的阻值，获取了第一组数据，电压表示数如图丙所示，该电压为　　 $V$ ．接着他保持 $R_{2}$ 的滑片位置不动，调节 $R_{1}$ 的阻值，又测得三组数据，如表所示，他分析实验数据后发现通过 $R_{1}$ 的电流与其两端电压不成正比，请指出实验中存在的问题　　。

试验次数	电压 $U / V$	电流 $I / A$
1		0.3
2	4.0	0.20
3	4.5	0.15
4	5.0	0.10

（3）正在他准备重新实验时，小亮巧妙处理了实验数据，做出了某个元件的 $I - U$ 图象，顺利得出了正确结论，请你帮他们在图丁中画出该图象。

（4）与两实验中使用电阻箱实现多次测量的目的相同的是　　。

$A$ ．测量定值电阻的阻值

$B$ ．探究平面镜成像的特点

如图甲，浩浩为探究“阻力对物体运动的影响”，每次都让小车从斜面顶端由静止开始下滑，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离。

（1）如图乙，小车在木板上滑行的距离为　　 $cm$ 。

（2）实验时，小车每次都滑到水平面上运动，小车在竖直方向上受一对　　，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力 $(f)$ 的作用。（即合外力 $F_{合} = f)$

（3）对比甲图可知：小车所受阻力越小，运动的距离就越远，速度减小的就越　　，如果阻力为零，小车将　　。

（4）浩浩评估实验时发现，本实验还可以探究物体速度变化快慢与阻力（合外力）的定量关系，在老师的指导下，他用类比的方法联想到：物体运动的快慢等于路程与时间之比，用速度 $v$ 来表示，那么速度变化快慢就等于速度的变化量与时间之比，用加速度 $a$ 来表示，他重新实验对这个问题进行了研究，得到下表所示数据：

物理量次数	水平接触面	小车质量 $m / (kg)$	初速度 $v_{0} (m / s)$	末速度 $v_{1} (m / s)$	减速所用时间 $t (s)$	速度减小快慢 $a (m / s^{2})$	阻力 $f (N)$
1	毛巾	0.04	1	0	0.1	10	0.4
2	棉布	0.04	1	0	0.2	5	0.2
3	木板	0.04	1	0	0.4	2.5	0.1

对数据进行定量研究，分析可知：同一物体速度变化快慢（a）与阻力 $(f)$ 的关系式为　　。

（5）交流讨论时，薇薇说：高速路上，满载的大货车很难停下来，而小轿车却容易得多。试猜想，速度变化的快慢（a）可能还与　　有关。

康巴什是全国首个以城市景观命名的国家 $4 A$ 级景区，来自南京的小华拍了一张康巴什大桥的照片，如图甲，感觉有点小，更换镜头站在原地又拍了一张，如图乙。两次像的大小不同是何原因呢？他猜想可能是两个镜头的焦距不同造成的，为此，返校后小华在实验室找来相关器材进行了以下探究：

（1）如图丙，他先将 $f = 10 cm$ 的凸透镜固定在光具座上 $50 cm$ 刻度处，再将蜡烛放在 $10 cm$ 刻度处，移动光屏直到成清晰的像，此时光屏应在　　刻度范围内。

（2）基于实验目的，接下来他换用 $f = 5 cm$ 的凸透镜仍固定在 $50 cm$ 刻度处，保持蜡烛位置不变，移动光屏找到最清晰的像，此像大小比（1）中所成的像　　。

（3）依据（2）问的结论，他又联想到望远镜的物镜（凸透镜）和目镜（凸透镜）的焦距大小也不同，为了尽可能成更大更清晰的像，则 $f_{物}$ 　　 $f_{目}$ ，若将物镜和目镜互换位置，站在原地看同一物体，此时所成像的大小　　不换位置时所成像的大小（均选填“ $>$ ”“ $<$ ”“ $=$ ”）。

某兴趣小组的同学做了如下实验：

（1）由图1甲图实验装置可以提出什么物理探究问题　　？（只写一个）

（2）图1乙图中实验现象可以说明什么物理知识　　。（只写一个）

（3）图2甲、乙、丙三个装置完全相同，燃料的质量都是 $10 g$ ，各烧杯内液体质量和初温都相同。

①比较不同燃料的热值时应选择　　两图进行实验，所测热值比真实值　　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

②同学们选择其中两图继续探究“不同物质的吸热本领强弱”，并绘制了温度随时间变化关系图，如图丁所示，则 $a$ 、 $b$ 的比热容之比为　　。