通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。
请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
（1）哪个同学的方案合理。_________________________
（2）方案合理的理由是。___________________________
长途运输鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。
【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
【进行猜想】甲同学：生成氧化钙和氧气；乙同学：生成氢氧化钙和氧气。
你赞同的猜想是（填“甲”或“乙”），其理由是；
【实验探究】
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到
试管内有气泡产生。
①（填实验操作），
说明生成的气体是氧气。
②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明。
（2）请设计一个实验方案来验证乙同学猜想的生成物中有“氢氧化钙”：
| 实验步骤及操作方法 |
预期的实验现象 |
结论 |
| ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡， ②。 |
①产生气泡， ②。 |
过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙 |
【问题讨论】
（1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是；
（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为。
实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：
（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是(填序号)。
（2）图示中仪器①的作用；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为。
（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋Fe SO4，则应选择
（填序号，下同）来作发生装置。
（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择装置来收集NO。
如右图所示：水槽内盛有澄清石灰水，点燃高低两支蜡烛，用钟罩将其扣在水槽内。一段时间后可以观察到的现象有：①钟罩内澄清的石灰水变浑浊；②；③。
现象①用化学方程式可表示为；现象②和③出现的原因是、。
④某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量，结果发现与理论数据有偏差，其原因可能是。（提示：本装置气密性良好）
根据下列装置图．回答有关问题：
(1)写出装置中标号仪器的名称：①；②。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母)。
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式，该反应
属于反应（填基本反应类型）根据上图组装一套制取干燥CO2的装置
（用字母表示），验满的方法是。
请根据下图所示实验，回答问题。
甲乙丙
（1）甲中可观察到硫在氧气中燃烧，发出 火焰;
（2）乙中仪器a的名称是 ，玻璃管中的现象是 ，该装置的不足之处是 ，玻璃管中反应的化学方程式是。
（3）丙中铜片上的现象是 ，由此得出可燃物燃烧的条件是 。