在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。
(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是_______________。
(2)在理论上，上层液放射性应该为0，其原因是：理论上讲，噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液中只含噬菌体的________________________________
(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：
a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是：噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后______________________________。
b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将__________(填“是”或“不是”)误差的来源，理由是：没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液
根据下图回答有关问题：
⑴（写文字）是DNA的主要载体；
⑵图中A为；B为；
⑶基因是有效应的片段；
⑷是主要的遗传物质。
下图(1)为某妇女的一个体细胞示意图，细胞中含有AaBb两对等位基因，图(2)为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图，图(3)为该妇女在一次生殖过程中生出男孩甲和女孩乙的示意图（其丈夫基因型为AaBb），据图回答下列问题
（1）图(1)中基因A与a、B与b分离；A与B(或b)、a与b(或B)随机组合发生分裂期
（2）基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在分裂期
（3）图(2)所示细胞分裂方式为，DNA数量加倍发生在时期(填字母)，染色体数量加倍发生在时期(填字母)。
（4）过程X是指，男孩甲和女孩乙的基因型是否相同(一定或不一定)。
(10分)利用下图中的甲所示结构进行下列有关神经传导方面的实验，回答有关问题。
(1)要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的________处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料的反射弧完整符合实验要求。
(2)用电极刺激①处，如果观察到肌肉收缩，并在②处测到电位变化，则证明__________；用电极刺激②处，在③处没有测到电位变化，再用电极刺激③处，在②处测到电位变化，则证明__________。
(3)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组。将该药物涂在Ⅰ组材料的__________(填标号或字母)处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的________(填标号或字母)处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递。实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递。如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的_______(填标号或字母)处。
下图甲表示三个连接的神经元，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:
（1）现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是＿＿＿＿，表明了兴奋传导的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。接受刺激C部位的膜内外电位变化为＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）乙图是甲图中＿＿(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的＿＿＿。兴奋从A传到B的信号物质是＿＿＿。兴奋不能由B传到A的原因是＿＿＿＿＿
下图表示棉花根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
(1)比较图中三条曲线，能说明_________________。
(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的________。
(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制________，促进叶和果实的衰老和脱落。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组的实验变量是________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若__________________________________________________，则假设成立；
若__________________________________________________，则假设不成立。