下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）
| A．“妖娆”“隐晦”“嬉闹”“萧索”都属于形容词。 |
| B．短语“歇斯底里”“痛痛快快”“满意极了”“对答如流”的结构都相同。 |
| C．“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”，句子的主干是“我们衣冠整齐去散步”。 |
| D．“闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧”，采用通感的修辞，以视觉来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 |
指出下列词语解释有误的一项（）
| A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。 形影不离——形容彼此关系密切。 |
| B．“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” 婆婆嘴——老太婆的嘴。 |
| C．万芳是个多么仗义的好朋友。 仗义——讲义气。 |
| D．她却满不在乎地说：“算了吧，反正我己经站了一个钟头……” |
满不在乎——完全不放在心上。
选出下列语句运用形声字最多的一句（）
| A．我努力不让自己哭出来。 | B．我慢慢从口袋里掏出小刀。 |
| C．她学习很好，人一点也不自私。 | D．妈妈好像看出我在撤谎。 |
《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是
| A．篇末抒情，照应开头 |
| B．篇末议论，引起读者思索 |
| C．篇末议论，抒发作者的情感 |
| D．篇末点题，深化中心思想 |
文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。下面说法不正确的一项是
| A．此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深 |
| B．在写法上此段文字属于概括叙述 |
| C．“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样 |
| D．“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话 |
选出下列对课文内容分析不正确的一项
| A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料 |
| B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威 |
| C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的 |
| D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题 |