关于教育在文化传承中的作用，说法不正确的是
| A．教育是人类特有的传承文化的能动性活动 |
| B．教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 |
| C．教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富 |
| D．教育在人类文化传承中的作用将越来越小 |
在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研
究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页部分，他的自我感觉是：“不满意!!!”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后!”这表明
A．事物的发展是前进性和曲折性的统一 |
B．实践是客观物质 性的活动 |
C．改造客观世界与改造主观世界的统一 |
D．追求真理是一个永无止境的过程 |
“文以载道”是中国文学的优秀传统，中国古代的诗词往往反映着
当时的一些重大历史事件和历史现象。“文以载道”体现了
| A．物质决定意识 | B．意识对物质具有能动作用 |
| C．意识只有反映过去才能正确 | D．意识是客观事物的真实反映 |
2010年10月12日，三十多名修黄河大堤的农民工在郑州北郊花园口景区门口杀鸡祭拜河神，祈求河神显灵，保佑法院早日判决，早日拿到被拖欠的工资。这群农民工的做法
① 是主观唯心主义②是客观唯心主义③ 是主观主义的表现④是形而上学的表现
| A．③④ | B．①③ | C．②④ | D．②③ |
19世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学理论的指导，从1845年开始，马克思．恩格斯在深入工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了《关于费尔巴哈的纲领》、《德意志意识形态》和《共产党宣言》等光辉著作。从马克思、恩格斯创立的学说的缘由可看出（）
| A．哲学都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革 |
| B．哲学都是在批判神学的宗教思想中产生的 |
| C．真正的哲学在于它正确地反映了时代的任务和要求 |
| D．哲学就是反映社会生活的各个方面的内容 |
中央“一号文件”是在充分了解我国农业、农村和农民现实问题的基础上制定的。这充分说明
| A．思维与存在何为第一性的问题是以思维和存在的同一性问题为基础的 |
| B．思维和存在同一性问题是以思维与存在何为第一性的问题为基础 |
| C．思维与存在的同一性问题是哲学基本问题，可以划分唯物主义和唯心主义 |
| D．哲学基本问题是思维与存在何为第一性的问题 |