科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是
| A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 |
| B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气 |
| C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁 |
| D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑 |
下列做法与目的不符的是（ ）
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A |
鉴别空气与呼出气体 |
将燃着的小木条放入集气瓶中 |
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B |
鉴别水和食盐水 |
观察颜色 |
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C |
比较铝合金和铝硬度 |
相互刻画 |
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D |
实验室制备纯净的水 |
蒸馏自来水 |
下图是亮亮看到的 和 溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
| A． |
搅拌，可以使溶解度变大 |
| B． |
时，在 水中加 形成不饱和溶液 |
| C． |
时， 的溶解度大于 的溶解度 |
| D． |
溶液降温一定有晶体析出 |
在通电条件下，甲酸与氧气的反应微观图如下，说法错误的是（ ）
| A． |
由此实验可知，分子是化学变化的最小粒子 |
| B． |
两个氢原子和一个氧分子结合形成 |
| C． |
反应的化学方程式：
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| D． |
催化剂在反应前后的化学性质和质量不变 |
“—”表示物质可以发生反应，“→”表示物质可以转换，下列说法不正确的是（ ）
| A． |
①的现象是有气泡产生 |
B． |
②可用于碳的不完全燃烧 |
| C． |
③可用于工业炼铁 |
D． |
隔绝氧气或者水可以防止④的发生 |
下列日常生活与解释说明相符的是（ ）
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日常生活 |
解释说明 |
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A |
用铅笔写字 |
石墨具有导电性 |
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B |
节约用电 |
亮亮同学践行低碳的生活理念 |
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C |
用蜡烛照明 |
蜡烛燃烧生成 和 |
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D |
晾晒湿衣服 |
水分子的质量和体积都很小 |
