实验数据整理与分析：
同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题：
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第一代 |
第二代 |
第三代 |
第四代 |
第五代 |
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| 纸片的颜色 |
开始数目 |
幸存者数 |
开始数目 |
幸存者数 |
开始数目 |
幸存者数 |
开始数目 |
幸存者数 |
开始数目 |
幸存者数 |
| 红 |
17 |
7 |
21 |
12 |
36 |
17 |
51 |
22 |
66 |
25 |
| 黄 |
17 |
4 |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| 绿 |
17 |
4 |
12 |
6 |
18 |
3 |
9 |
1 |
3 |
0 |
| 白 |
17 |
3 |
9 |
3 |
9 |
2 |
6 |
1 |
3 |
0 |
1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 色。
2）通过上面的模拟探究，请你分析保护色的形成过程；
如图表示某生态系统中碳循环过程，请根据图回答：
（1）A、B、C在生态系统中各代表什么成分？
A B C
（2）碳从大气向C是通过作用实现的，从A、B、C流向大气是通过作用实现的。碳在无机环境与生物之间是以的形式进行循环流动的。
下图为某生态系统的一个生物链各生物体的能量含有情况，请据图回答：
| 生物 |
A |
B |
C |
D |
| 能量 （J*m—2） |
141.10×105 |
15.91×105 |
0.88×105 |
871.27×105 |
（1）生产者是，消费者是。（填写字母，下同）
（2）其食物链是。
（3）图中第一营养级是生物，营养级最高的生物是
。
（4）如果环境中有重金属，此生态系统的生物的体内重金属含量最多。
（5）此生态系统的生物的数量含量最多。
（6）生态系统的物质循环和能量流动具有不同的特征，但它们都是通过生物之间的过程而实现的。
如图为一学生自制的生态瓶。请据图回答下列问题：
（1）该生态瓶是模拟的生态系统。
（2）该生态瓶制作好后，应该放在地方。
（3）生态瓶上部留有一定的空间的目的是。
（4）该生态瓶内浮萍、金鱼藻、小鱼、螺狮能生存的原因是。
（5）生态瓶内能量流动的情况是：。
（6）该生态瓶中的动植物能存活很长一段时间，说明生态系统具有
。
下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况。请分析：
（1）A曲线代表、B曲线代表、C曲线代表。
（2）指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位：生产者是；消费者是；写出食物链：。
（3）针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是常用方法，其优点是。（2）
下图，A为非洲草原生态系统一个食物网示意图，B是温带草原生态系统一个食物网示意图，据图回答：
（1）图A中数量最多的动物是，图B中数量最少的生物是。
（2）图B中有条食物链，请写出其中最长的一条。
（3）那个生态系统的生态平衡容易维持？为什么？