关于教育在文化传承中的作用，下列说法不正确的是( )
| A．教育是人类特有的传承文化的能动性活动 |
| B．教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 |
| C．教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富 |
| D．教育在人类文化传承中的作用将越来越小 |
以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是（）
①存在就是被感知
②人是机器，思想是人脑的特性
③世界是一团永恒的活火
④物质是标志客观实在的哲学范畴
| A．③→④→② | B．②→③→④ | C．③→②→④ | D．②→①→③ |
“天有不测风云”，面对频发的极端天气，人们时常发出这样的叹息。从哲学角度看，该观点具有一定的片面性，这是因为（）
| A．思维和存在具有同一性 |
| B．自然界具有客观性 |
| C．物质第一性，意识第二性 |
| D．认识具有局限性 |
在全国政协会议上，大家调侃《沁园春·霾》“北国风光，千里雾霾，万里尘飘……空气如此糟糕，引无数美女戴口罩”，现场一片笑声。该调侃形象地描绘了北京当前的空气状况。这说明了（ ）
①意识是人的主观印象
②思维和存在具有同一性
③意识是自然界长期发展的产物
④意识是对客观存在的反映
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
下列对哲学的基本问题说法正确的是（）
| A．思维和存在的辩证关系问题 |
| B．思维和存在谁是本原的问题 |
| C．思维和存在有没有同一性的问题 |
| D．物质和意识的关系问题 |
恩格斯指出，不管自然科学家采取什么样的态度，他们还得受哲学的支配。问题只在于他们是愿意受某种坏的时髦哲学的支配，还是愿意受一种建立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维的支配。材料说明（）
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
③科研活动都是自觉地在某种世界观的指导下进行的
④应该用科学的世界观和方法论指导科学研究活动
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |