课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量的气泡，把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：
（1）由于液态氮比液态氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来。
（2）“过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条反而燃烧更旺”，其原因是： 。
运用“线索~体系”法，理清知识线索，构建知识体系，有利于全面、系统的掌握物质的化学性质。下面是对盐化学性质进行的归类，请填写所缺内容。
（1）有些盐高温可发生反应，如
；
（2）有些盐可与些某些反应，如
；
（3）有些盐可以与某些反应，如
；
（4）有些盐可以与某些反应，如
；
（5）有些盐可以与某些反应，如
。
现有银片、铁片、铜片三种金属，只用一种试剂，证明这三种金属的活动顺序：
（1）写出操作及观察到的现象；
（2）写出有关的化学方程式；
（3）写出三种金属的活动顺序。
用化学符号表示下列各题：
（1）含碳元素的剧毒气体；（2）含钙元素的碱；（3）含氮元素的酸。
生活中铁制品容易锈蚀,某课外学习小组探究铁生锈的条件,用洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙，实验装置图如下。
| 实验操作 |
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一周后观察到只有A中的铁钉生锈，而B、C中铁钉均无变化，请回答下列问题：
（1）在B试管中蒸馏水需要煮沸并覆盖一层植物油的目的是。
（2）实验和实验对比，证明了铁钉生锈需要接触氧气。
（3）某同学将A试管中生锈的铁钉浸入装有足量的稀盐酸的试管中，发现溶液颜色由无色逐渐变成，这是因为（用化学方程式表示）；一段时间后，该同学发现试管中有气泡产生，这气体是。
下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用的发生装置是(填字母标号)。
（2）上述装置中的A和C组合后，可用来制取并收集的气体是(任写一种)，实验室制取该气体的化学方程式是。
（3）小丽欲使用图F装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。