《我的老师》一共写了有关蔡芸芝老师的七件事件，请按课文调整这七件事的顺序。
| A．帮助“我”排解纠纷。 | B．她教学生观察蜜蜂。 |
| C．梦中怀念蔡老师。 | D．学生模仿蔡老师写字 |
E.她教学生读诗。 F.她教学生跳舞。
G.她舍不得打学生而假装发怒。
正确的顺序是：
口语交际：阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，你的同学小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别人要晓之以理，动之以情）
仿照画线句，运用比喻，在下面横线上写一段语意连贯的话。 (2分)
友谊如彩霞，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；
友谊，，。
请从《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》中任选一部，依照所给的句子形式，仿写一个句子。
我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在叙说自己苦难童年的种种坎坷；我来到___ _____，仿佛听到____________；我来到英国，仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。
2011年10月13日下午，广东佛山两岁小女孩悦悦被一辆面包车撞倒和碾轧。两名路人先后路过，均对倒地的悦悦不理睬，接着悦悦被一辆车再次碾压。之后5分钟往来的十余个路人无一伸援手，直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。
关于小悦悦的悲剧，很多人是这样回答的：“救人反被被救者讹，这个社会好事做不得。”“不是我一人看到这一幕，别人不救，为什么我要救？”
面对这些言论，你是怎么想的？说说你的看法，并作简要分析，不少于100字。(6分)
13阅读下面的文字，根据你对“同情”的理解，就同情在道德成长中的作用，写一段议论性的话，有理有据，表达你的思想。不少于100字。