通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思维升华：
（1） “植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是脑的 ________________损伤了。
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的___________发生了病变。
（3）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释______________________________________________________。
（4）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？
____________________________________________。
下面是屈肘和伸肘动作示意图
（1）给出图中序号结构的名称
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（2）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃屈肘时，她的上臂的肌肉中，处于收缩状态是[ ]；处于舒张状态的是[ ]。（[ ]中填序号）
（3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。
下图为关节模式图，请据图回答下列问题：
（1）填写图中各部分结构名称：
1； 3；
4； 5。
（2）能把两块骨牢固地联系在一起的结构是[ ]；能减少两块骨之间的摩擦和撞击力的是[ ]。
下图是鸟体内的气囊分布示意图。请填写图中结构名称和功能：
(1)写出图中各部分的名称：
[1]，[2]，[3]。
(2)图中能进行气体交换的部分是（填名称）；能储存气体协助呼吸的部分是（填名称），但是它（填“能”或“不能”）进行气体交换。
观察下列水螅和涡虫的结构示意图，据图回答问题：
（1）图为水螅结构示意图。水螅属于动物。
（2）写出下列结构的名称： [ 5 ]；[ C ]。
（3）水螅由[ ]排出食物残渣。乙图中[ B ]所指的一面为该生物体的（选填“背面”或“腹面”）
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。其实“霸王死于此”几个字是刘邦手下的军师用蜜糖写成的，招来了许多蚂蚁．项羽不知是计，中计身亡。
（1）蚂蚁能够围成大字并非天意，是因为蚂蚁喜欢蜜糖，蚂蚁的这种行为从功能上看属于取食行为，从______看属于_____行为，是生来就会的，受______控制。
（2）当一只工蚁发现食物时，会与其它蚂蚁碰撞触角来进行_____交流，召呼同伴一起把食物搬回蚁穴。这种行为从功能上看属于_______行为。