西汉时期，为解除诸侯国对中央的威胁，有人建议“众建诸侯而少其力”。这项建议演
变成的措施是
| A．大封皇室成员为王 | B．实行“推恩令” |
| C．平定“七国之乱” | D．废除诸侯国，改设郡县 |
卢梭在《社会契约论》中说：“亚里士多德在他们之前也说过，人根本不是生来平等的，而是有些人天生是做奴隶的，有一些人天生是来统治的，亚里士多德当然是对的，可是他却因果倒置了……”这反映出了卢梭
| A．主张天赋人权 | B．宣扬人民主权说 |
| C．肯定社会契约论 | D．承认古希腊奴隶制在当时的合理性 |
薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’字，否则就只能算是‘贱’”。这段议论
| A．否定教会的作用 | B．矛头直指封建等级制度 |
| C．肯定知识的作用 | D．宣扬了等级制度 |
下表为中国古代科技领先成就分布领域及数量，造成上述情况的根本原因是
| 类别 |
数学 |
天文历法 气象 |
地学 |
化学 |
农学 |
机械 |
水利 |
轻工 |
兵器 |
| 项数 |
22 |
25 |
25 |
9 |
25 |
7 |
7 |
8 |
8 |
A．自然经济占统治地位的结果 B．儒家思想重视民生的表现
C．传统手工业发展的客观需求 D．重农抑商政策的必然产物
《宋书•天文志》载：“晋康帝建元二年闰月乙酉，太白犯南斗，九月康帝崩，太子立，大赦。”此记载体现的思想观念是
| A．以民为本 | B．皇权至上 |
| C．君权神授 | D．天人感应 |
春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法
| A．打破了贵族垄断教育的特权 | B．瓦解了宗法分封制度 |
| C．动摇了周王室的统治基础 | D．适应了诸侯争霸战争的需要 |