小明和同学在打扫实验室时，发现实验桌上有一个灯泡，灯泡上标明额定电压为 4V，额定功率看不清楚。小明很想知道它的额定功率，刚好桌上还有电阻箱、电流表、开关、12V的稳压电源各一个，小明用它们连成了如图所示的电路，其中R为电阻箱，小明测出了电流表示数随电阻箱阻值变化的几组值，并将其记录在如下的表格中．
| 电流/A |
O．90 |
0. 80 |
0. 50 |
O．36 |
0. 28 |
0. 22 |
| 电阻／Q |
8 |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
(1)当电流为0.50A时，电阻箱两端的电压是 V，灯泡的电
阻为 Ω．
(2)根据表中数据，请求出小灯泡的额定功率． （写出计算过程）
(3)小明的同学发现小明记录的数据中有一个电流值有错误，这个错误数据是 A.
(4)小明的同学认为利用图示器材还能进行下列实验，其中无法完成的是 ．
A.测量小灯泡正常工作时的电阻 B．探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系
C．探究导体中的电流与电压的关系 D．探究串联电路中电流的特点
小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 。
某实验小组用如图甲所示的器材，测量标有“ ”字样小灯泡的额定功率，电源电压不变。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整（要求滑动变阻器滑片向 端滑动时接入电路的阻值变大）；
（2）图甲电路连接完成后，经检查无误，闭合开关，发现电流表有示数，但小灯泡不亮。为完成实验，必要的操作是 ；
．更换小灯泡
．移动滑动变阻器滑片，减小滑动变阻器连入的阻值
（3）调节滑动变阻器过程中，观察 表的示数，确定小灯泡是否达到了额定功率；
（4）实验过程中，某时刻电流表和电压表示数分别如图乙所示，此时小灯泡的实际功率为 。
已知水的密度为 ，某兴趣小组用一薄壁量杯（杯壁体积忽略不计）制作了一个测量液体密度的简易装置，操作如下：
（1）在量杯内装入适量细沙后放入水中，量杯在水中竖直静止时，如图甲所示。此时量杯浸入水中的体积为 ；
（2）将该装置放入某液体中，静止时如图乙所示，则该液体的密度为 ；某同学将一小石子放入量杯，静止时如图丙所示，则小石子质量是 。
某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。
实验器材：粗糙程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、砝码、测力计。
实验步骤：①将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数改变滑块的压力；记录多组滑动摩擦力 及压力 的大小；作出摩擦力 随压力 变化的图像，如 图像中甲所示；
②换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力 随压力 变化的图像，如 图像中乙所示。
（1）如图所示， （选填“ ”或“ ”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）由 图像可知：①在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成 比；②长木板 （选填“甲”或“乙”）的接触面更粗糙。
在探究凸透镜成像规律的实验中，经调整，在光屏上得到烛焰清晰的像，如图甲所示。
（1）保持透镜在光具座上的位置不变，为了在光屏上得到等大的烛焰像，除移动蜡烛外，光屏应向 （选填“左”或“右”）移动；当在光屏上得到等大的烛焰像时，物和像之间的距离为 ，该透镜的焦距为 ；
（2）一同学用图乙所示的 光源代替蜡烛进行实验，这样改进的优点是 （写出一条即可）。