如图为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是 ( )
| A．a、b、c、d中的植物细胞都具有完全相同的DNA和RNA |
| B．a～d的培养过程中，植物生长调节剂的种类和比例不同 |
| C．脱分化发生在a～b步骤，再分化发生在b～d步骤 |
| D．从花药到完整植株的形成过程说明花粉细胞具有全能性 |
某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响 (用容器内CO2的变化量表示)。实验结果如下(“+”表示增加，“－”表示减少)，下 列有关说法正确的是
| 温度( ℃) |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
45 |
| 适宜光照 |
－12 |
－17 |
－23 |
－26 |
－35 |
－26 |
－24 |
－15 |
| 黑暗 |
+6 |
+11 |
+18 |
+25 |
+35 |
+40 |
+32 |
+20 |
A.由表中数据可知，光合作用酶和细胞呼吸酶的最适温度相同
B.在适宜光照下，35 ℃时光合速率小于呼吸速率
C.由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30 ℃
D.在黑暗情况下，叶肉细胞内无ATP的形成
原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是
| A．原核生物的tRNA合成无需基因指导 | B．真核生物tRNA呈三叶草结构 |
| C．真核生物的核糖体可进入细胞核 | D．原核生物的核糖体可以靠近DNA |
、阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，此曲线说明
| A．“光斑”照射前，光合作用无法进行 |
| B．“光斑”照射开始后，光反应先增加，然后保持不变 |
| C．“光斑”照射后O2释放曲线的变化说明暗反应对光反应有限制作用 |
| D．CO2曲线AB段的变化说明暗反应的进行与光照无关 |
下列能说明某细胞已经发生分化的是
| A．进行ATP的合成 | B．进行mRNA的合成 |
| C．存在血红蛋白 | D．存在纤维蛋白原基因 |
番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是
| A．光反应强度升高，暗反应强度都降低 |
| B．光反应强度降低，暗反应强度降低 |
| C．反应强度不变，暗反应强度降低 |
| D．反应强度降低，暗反应强度不变 |