图甲是高等动物细胞亚显微结构示意图，图乙是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图。请据图回答以下问题：
（1）图甲中属于生物膜系统的结构有 (填标号)。
（2）图乙中含同源染色体的细胞分裂图象有 (填字母)；A细胞的染色体组数为 。
（3）研究表明，结构①的功能越复杂，其上的 种类和数量就越多。K+在进入甲细胞时，需要消耗细胞质基质以及 （填序号和名称）提供的能量。
（4）由于 发生突变，甲细胞变成癌细胞，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的 减少；若图甲是人的皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中 (填字母)所示的分裂现象。
（5）图乙中D细胞的名称是 。
某对新婚夫妇进行遗传咨询，下图是医生根据他们提供的情况绘出的系谱图(11号与12号是新婚夫妇)。半乳糖血症受等位基因A、a控制，色盲受等位基因B、b控制。
（1）半乳糖血症的致病基因位于染色体上，是性遗传。
（2）5号个体的基因型为。
（3）请据图推断，这对新婚夫妇生育的孩子患半乳糖血症的概率为_________；不患病的概率为_________。
（4）用A、a基因共有且特有的序列作探针，用荧光标记探针，与5号个体的细胞装片中各细胞内染色体上A、a基因杂交，通过观察荧光点的个数可以确定细胞中A、a基因的数目。若其一个精原细胞进行有丝分裂，在其后期的细胞中可观察到个荧光点。
玉米（2N=20）是一种雌雄同株植物。下表表示5个玉米纯系的表现型、相应的基因型及基因所在的染色体。其中②—⑤品系均只有一个性状属隐性，其他性状均为显性。
| 品系 |
① |
②粒色 |
③节长 |
④果穗长短 |
⑤茎高 |
| 表现型（基因型） |
显性（纯合子） |
白粒（bb） |
短节（ee） |
短果穗（aa） |
矮茎（dd） |
| 所在染色体 |
Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ |
Ⅰ |
Ⅰ |
Ⅲ |
Ⅳ |
（1）如果研究玉米的基因组，应测定条染色体上的DNA碱基序列。
（2）若要进行自由组合定律的实验，选择品系②和③作亲本是否可行？。原因是。
（3）选择品系③和⑤做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，杂合子的几率为。
（4）为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。现有长果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黄粒（B）两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒（AaBb）玉米杂交种的目的，科研人员设计了以下快速育种方案。
① 请在括号内填写相关的基因型：
② 处理方法A和B分别是指、。以上方案所依据的育种原理有、。
雄性菜蝴蝶的体色有黄色和白色，而雌性不管是什么基因型都表现为白色。菜蝴蝶的触角没有性别限制，雌性和雄性都可以有棒形和正常类型。控制体色的一对等位基因A、a与控制触角形状的一对等位基因B、b分别位于两对常染色体上。用不同类型的此菜蝴蝶做了两组杂交实验，结果如下表。请回答以下问题：
（1）两对相对性状的遗传符合_________定律，理由是__________________________。
（2）根据实验_________可以推断出黄色是_________（显性或隐性）性状。
（3）实验②中雌性、雄性亲本的基因型分别为_________、_________。
（4）基因型为AABB的雌性菜蝴蝶和纯合的白色棒形雄性菜蝴蝶杂交，F1随机交配，在F2中黄色棒形的比例为_________。
某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。
| 实验组别 |
亲本的处理方法 |
所结种子的性状及数量 |
|
| 紫色子叶 |
白色子叶 |
||
| 实验一 |
将甲植株进行自花传粉 |
409粒 |
0 |
| 实验二 |
将乙植株进行自花传粉 |
0 |
405粒 |
| 实验三 |
将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉 |
396粒 |
0 |
| 实验四 |
将丙植株进行自花传粉 |
300粒 |
101粒 |
分析回答：
(1)在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是。如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为，丙植株的基因型为。
(2)实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占。
(3)实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为粒。
(4)若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子=。
治疗性克隆是指把患者体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞中,构建形成重组胚胎,体外培养到一定时期分离出Es细胞,获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞(如神经细胞、肌肉细胞和血细胞),用于治疗。请回答下列问题:
（1）ES细胞是 的简称,在形态上,表现为 ；在功能上,具有_ 。将重组胚胎培养到 时期,从该时期的 中进行分离,从而获得ES细胞。
（2）在培养液中加入 可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞,细胞分化的本质原因是基因 的结果。
（3）科学家将患者的体细胞核植入去核的卵细胞中,而不是直接用体细胞进行细胞培养的原因是 。