假定甲商品的互补品价格下降15%时，甲商品的需求变化量为20单位；当其替代品的价格上升15%时，甲商品的需求变化量为25单位。如果其他条件不变，当甲商品的互补品价格下降15%、替代品价格上升15%同时出现时，那么，甲商品的需求数量（ ）
| A．减少45单位 | B．减少5单位 |
| C．增加45单位 | D．增加5单位 |
最近，中央领导同志一再要求各级领导干部要“坚持立党为公、执政为民，树立正确的政绩观”，强调政绩要经得起实践、群众、历史这三把“尺子”的检验。实践之所以能够作为检验政策的“尺子”，是因为实践是( )
| A．人们改造客观世界的活动 |
| B．主观见之于客观的活动 |
| C．客观物质性的活动 |
| D．社会性、历史性的活动 |
针对学习和生活中遇到的“问题”，某校学生开展研究性学习活动，他们查阅资料、走访社区、问卷调查……进而把问题研究引向深入。这说明( )
| A．实践是认识的主要来源 |
| B．实践是认识发展的根本动力 |
| C．实践是认识的最终目的 |
| D．实践是检验认识正确与否的唯一标准 |
“学会学习的目的在于运用”，这句话强调的是( )
| A．间接经验的重要性 |
| B．实践对认识的决定作用 |
| C．离开理论的实践是盲目的实践 |
| D．思考是认识深化的推动力 |
“探究性学习”的最终目标，就是让学生学会学习，而不是掌握现成的结论。学生要真正学会学习，必须( )
| A．完全摆脱老师的教 |
| B．事事亲身实践和体会 |
| C．充分发挥主观能动性 |
| D．占有丰富的感性材料 |
假定A商品和B商品是替代品，A商品和C商品是互补品。如果市场上A商品的价格大幅度上升，那么，在其他条件不变时 ( )
①B商品的需求量减少②B商品的需求量增加
③C商品的需求量减少④C商品的需求量增加
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |