图式
所表示的粒子名称____________；
小花同学在元素周期表中查到了如图所示，明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因。
（1）“Co”表示元素（填名称），其原子的相对原子质量是；
（2）一氧化碳是由两种元素组成的（填“单质”、“化合物”）；
水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。
（1）我国规定是生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a．不得呈现异色；b．不得有异味；c．应澄清透明；d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过操作达到；
（2）生活中可以采用区分硬水和软水，可以通过的方法降低水的硬度；
（3）下列各种水中属于纯净水的是（填序号）
①矿泉水②自来水 ③蒸馏水 ④汽水⑤糖水
（4）写出电解水的化学方程式：．
据悉：工业级硫酸亚铁经一系列提纯后制得FeSO4溶液，再利用氧化沉淀法生产复印用Fe3O4粉，工艺流程简图如下：
资料卡：通空气时发生的反应为：4Fe（OH）2+2H2O+O2==4Fe（OH）3,由沉淀获得Fe3O4的过程中发生的反应为：Fe（OH）2+2Fe（OH）3
Fe3O4 +4H2O。请自学上述信息，回答有关问题：
（1）上述流程中操作a涉及的化学方程式为：
（2）操作b中控制“一定量空气”的目的是，过滤需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和__________。
（3）操作c的过程中发生的是（填“物理”或“化学”）变化。
（4）工业上能否用铁在氧气中燃烧的方法来直接获得复印用Fe3O4 粉？（填“能”或“不能”）
氧气和二氧化碳是初中化学常见的两种重要物质。请你参与下列氧气和二氧化碳有关制备、转化的实验探究活动。
Ⅰ：实验室制取氧气和二氧化碳。
（1）图中仪器的名称：a，b。
（2）用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式。要制得较纯净的氧气，应该选择装置收集。
（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可选择装置；向装置中加入药品前的一步实验操作是。该组合装置既可用于制取二氧化碳又可用来制取氧气，其中选用相同发生装置制取二氧化碳和氧气的原因是。
Ⅱ：用过氧化钠反应来制取氧气，是潜水员使用的供氧装置的原理。
【查阅资料】常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能与二氧化碳反应生成氧气和另一化合物（生活中常见的盐）；过氧化钠能与水反应生成氧气和氢氧化钠。
【设计装置】为验证过氧化钠（Na2O2）和CO2反应生成的气体，设计如下实验装置。
【实验操作】向装置X中通入足量CO2气体，观察到X瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到Y、Z装置中有气泡出现。
【实验分析】
（4）Y中的溶液是；Z中浓硫酸的作用是。
（5）验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气的操作是。
（6）反应结束后，可设计一个简单实验，验证X瓶中过氧化钠是否有剩余（除用二氧化碳验证外），其实验原理是（用化学方程式表示）。
Ⅰ．用化学用语表示：
（1）自然界最硬的物质；
（2）碘酒中的溶剂；
（3）第13号元素形成的离子；
（4）氧化铁中铁元素显+3价 ；
Ⅱ．利用你所学的化学知识，完成下列相关问题：
（1）打开啤酒瓶塞，有泡沫溢出。这种现象说明气体溶解度与有关；
（2）浓硫酸可用于干燥某些酸性气体，是因为它具有；
（3）洗涤精去除餐具上油污的原理是；
（4）天然气可作为燃料是因为它具有；
（5）金属钠是一种化学性质非常活泼的金属。它能够与水发生剧烈反应，生成碱和一种可燃性气体，相关反应的化学方程式为，该反应属于反应。