如图所示,空间存在足够大的竖直向下的匀强电场,带正电荷的小球（可视为质点且所受电场力与重力相等）自空间O点以水平初速度v0抛出,落在地面上的A点,其轨迹为一抛物线．现仿此抛物线制作一个光滑绝缘滑道并固定在与OA完全重合的位置上,将此小球从O点由静止释放,并沿此滑道滑下,在下滑过程中小球未脱离滑道．P为滑道上一点,已知小球沿滑道滑至P点时其速度与水平方向的夹角为45°,下列说法正确的是( )
| A．小球两次由O点运动到P点的时间相等 |
| B．小球经过P点时,水平位移与竖直位移之比为1：2 |
C．小球经过滑道上P点时,电势能变化了 m |
D．小球经过滑道上P点时,重力的瞬时功率为 mgv0 |
示波管的真空室中电极K发出电子（初速度不计），经过电压为U1的加速电场后，由小孔S沿水平金属板A、B间的中心线射入板间。当A、B间电压为U2时电子偏离中心线飞出电场打到荧光屏上而显示亮点。若不计电子重力，下列情况中一定能使亮点偏离中心距离变大的是（）
A．U1变大，U2变大B．U1变小，U2变大
C．U1变大，U2变小D．U1变小，U2变小
如图所示，空间有一电场，电场中有两个点a和b。下列说法正确的是（）
| A．该电场是匀强电场 |
| B．a点的电场强度比b点的大 |
| C．a点的电势比b点的高 |
| D．正电荷在a、b两点受电场力方向相同 |
关于通电导线所受安培力F的方向、磁感应强度B的方向和电流I的方向之间的关系，下列说法正确的是（）
A．F、B、I三者总是互相垂直的
B．F总与B和I垂直，但B、I之间可以不垂直
C．B总与F和I垂直，但F、I之间可以不垂直
D．I总与F和B垂直，但F、B之间可以不垂直
下列关于电场和磁场的说法中，正确的是（）
| A．处在电场中的电荷一定受到电场力，在磁场中通电导线一定受到安培力 |
| B．电场强度为零的地方电势一定为零，电势为零的地方电场强度也为零 |
| C．磁感线和电场线都是为了描述场而虚设的，是根本不存在的 |
| D．若一小段长为L、通过电流为I的导体，在磁场中某处受到的磁场力为F，则该处磁感应强度的大小一定是F/IL |
科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．伽利略对落体运动规律探究过程如下：
| A．伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点； |
| B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点； |
| C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况； |
| D．伽利略换用不同质量的小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据； |
E．伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；
F．伽利略对实验数据进行分析；
G．伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°时；
（1）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是_____________；
（2）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是_____________．